习作：我的奇思妙想 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

习作：我的奇思妙想（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：习作：我的奇思妙想

2.教学年级和班级：统编版语文四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，让学生在阅读和习作中提升文学素养，培养学生的语言表达能力，提高学生的思维品质和创新意识，引导学生深入理解文本，提升审美情趣。

2.学生自主学习能力的培养：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.学生情感态度价值观的塑造：通过本节课的学习，让学生学会欣赏和尊重他人的奇思妙想，培养学生的创新意识，激发学生对生活的热爱和对美好事物的追求。

学情分析

学生在进入四年级下册的学习之前，已经接触过许多不同类型的文学作品，对于文字的阅读和理解能力已经有了一定的基础。在这个阶段，学生的思维能力和创造力处于快速发展期，对于新鲜事物充满好奇，善于发现和想象。同时，学生也具备了一定的语言表达和沟通能力，能够通过小组合作和讨论，分享自己的想法和观点。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，部分学生对于文本的理解还不够深入，对于文学作品中的情感和寓意把握不准。其次，学生的写作能力参差不齐，有的学生能够清晰表达自己的思想，而有的学生在表达时则显得杂乱无章。此外，学生在创新思维方面还有待提高，部分学生倾向于模仿，缺乏独立思考和原创性。

针对以上情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于阅读理解能力较弱的学生，可以提供更多的引导和辅导，帮助他们深入理解文本。对于写作能力较差的学生，可以从基础做起，指导他们如何组织语言，如何表达自己的想法。同时，教师需要激发学生的创新思维，鼓励他们勇于表达自己的独特观点，培养他们的原创性。

在行为习惯方面，学生表现出一定的自觉性，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但也有部分学生在课堂注意力不集中，容易分心。针对这一问题，教师可以通过设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，教师需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，使每位学生都能投入到学习中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及四年级学生的学习特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂中，我将运用讲授法向学生传授习作技巧和方法，引导学生理解文本的内涵。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的奇思妙想，培养学生的创新意识和团队协作能力。

案例研究法：分析优秀习作案例，让学生从中学习写作技巧，提高自己的写作水平。

项目导向学习法：引导学生围绕“我的奇思妙想”这一主题，进行项目实践，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了让每位学生都能积极参与到课堂中来，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示一组有趣的图片，引发学生的好奇心，激发他们的想象力和创新意识。

（2）讲授环节：向学生讲解习作的方法和技巧，引导学生理解文本的内涵。

（3）小组讨论环节：让学生分享自己的奇思妙想，并进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。

（4）案例分析环节：分析优秀习作案例，让学生从中学习写作技巧。

（5）实践环节：学生围绕“我的奇思妙想”这一主题进行写作实践，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

（6）总结环节：对学生的习作进行点评，肯定他们的成果，并提出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容、习作案例和课堂互动环节。

（2）视频：播放与主题相关的短视频，引发学生的兴趣和思考。

（3）在线工具：利用在线工具，如word文档、云盘等，方便学生进行写作和交流。

（4）优秀习作集：收集四年级学生的优秀习作，供课堂上分析和学习。

（5）评价量表：制定评价量表，对学生的习作进行客观、公正的评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的奇思妙想”的兴趣，激发其创新和表达欲望。

过程：

开场提问：“你们有过什么奇思妙想吗？它们是什么样的？”

展示一些有趣的创新发明或创意作品的图片或视频片段，让学生初步感受“奇思妙想”的魅力。

简短介绍本次习作的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成元素或结构