Unit 6 Do you like bananasSection B 2a—3b Self check教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit6DoyoulikebananasSectionB2a—3bSelfcheck教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB2a—3bSelfcheck

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月2日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如like,bananas,doyoulike,Ilike,shelikes,helikes,theylike,welike等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同人对水果的喜好差异，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，学生能够发展他们的批判性思维和创造性思维，能够分析和评价不同的观点和意见。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握和运用有效的学习策略，如预测、归纳、推理等，提高他们的学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习：本节课的重点是掌握和运用新单词和短语，如like,bananas,doyoulike,Ilike,shelikes,helikes,theylike,welike等。

2.句型的运用：学生需要能够正确运用目标句型进行表达，如询问和描述对水果的喜好。

难点：

1.情态动词的用法：对于一些学生来说，理解和运用情态动词like的用法可能会有一定的困难。

2.听力理解：听力材料中的口语表达和语速可能会对一些学生造成理解上的困难。

解决办法：

1.对于单词和短语的学习，可以通过多媒体教学、游戏和小组活动等多种方式，让学生在实践中学习和运用。

2.对于句型的运用，可以通过角色扮演、小组讨论和互动交流等方式，让学生在真实情境中进行练习和运用。

3.对于情态动词的用法，可以通过举例、情景模拟和练习题等方式，帮助学生理解和掌握。

4.对于听力理解，可以通过重复播放、分段听写和讨论等方式，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生进行交际实践，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的情境中学习和运用语言。

2.设计具体的教学活动：

-课堂导入：通过展示水果图片和播放相关歌曲，引起学生对水果话题的兴趣。

-单词和短语学习：通过多媒体教学、游戏和小组活动等方式，让学生在实践中学习和运用新单词和短语。

-句型练习：通过角色扮演、小组讨论和互动交流等方式，让学生在真实情境中进行句型练习。

-听力理解：通过重复播放、分段听写和讨论等方式，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-自我检查：通过完成Selfcheck练习，让学生检测自己的学习效果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示教学内容、单词和短语、句型示例等，清晰展示教学信息。

-视频：播放相关的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-在线工具：使用在线工具进行小组讨论和互动交流，促进学生参与和互动。

-水果实物：准备一些水果实物，用于课堂展示和练习。

-练习册：使用配套的练习册进行巩固练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit6Doyoulikebananas这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的fruit是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水果的喜好奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情态动词like的基本概念。情态动词like是用来表达喜好的一种动词。它在日常交流中经常被使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用like来询问和描述对水果的喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词like的用法和不同人称的使用。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水果喜好相关的