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初中生如何保持良好的上网习惯

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教材分析

“初中生如何保持良好的上网习惯”这一课程内容，紧密结合初中信息技术课程的相关知识，旨在引导学生正确认识网络、合理使用互联网。通过分析课本中关于网络素养、信息安全和时间管理的知识要点，本课程将强调培养学生良好的上网习惯，提升其网络信息获取、处理和应用的能力。课程内容与教材紧密联系，针对性强，能够帮助学生结合日常生活实际，养成科学、健康、文明的网络行为。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的网络信息素养，培养其自我管理、信息意识、网络安全和道德修养的核心素养。通过学习，学生将能够：自觉遵循网络道德规范，形成正确的网络价值观；有效管理上网时间，提升自律能力；辨识网络信息真伪，增强信息安全意识；合理运用网络资源，促进自我学习和全面发展。以上目标与新教材要求相契合，注重学科素养的培养，助力学生健康成长。

重点难点及解决办法

重点：培养学生正确的网络使用观念，自我管理和信息安全意识。

难点：网络信息的辨识与筛选，自律能力的提升。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生了解网络中的潜在风险，提高对网络信息的辨识能力。

2.引导学生运用课本中时间管理的策略，制定合理的上网计划，逐步提升自律能力。

3.结合课本知识，开展小组讨论，让学生互相分享网络安全知识和经验，增强信息安全意识。

4.设计实践任务，如网络信息搜索、评估和分享，使学生将理论知识应用于实际操作中，突破难点，提高网络素养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.课程平台：学校教学管理系统、信息技术课程学习平台。

3.信息化资源：电子教材、网络信息素养教育视频、网络安全互动游戏。

4.教学手段：PPT演示、网络互动讨论、小组合作学习、实践操作任务、评价量表。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络素养的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络使用习惯做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习网络素养的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络素养知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保持良好上网习惯的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验网络知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对网络素养知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对网络素养知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网络素养相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的网络素养内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术相关的图书和杂志，如《网络信息导刊》、《计算机世界》等，了解网络技术的发展和应用。

-与网络素养相关的教育视频，如网络安全、信息辨识等，加深对网络知识点的理解。

-网络道德规范案例集，分析现实生活中的网络道德问题，提升道德修养。

-时间管理工具和方法，如番茄工作法、时间记录表等，帮助学生更好地管理上网时间。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与网络素养相关的书籍和文章，了解网络技术的发展趋势，提高信息获取和处理的素养。

-观看教育视频，学习网络安全知识，增强个人信息保