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儿童小学校园欺凌班会教学计划

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主题是“儿童小学校园欺凌班会”，主要针对小学四年级学生设计。教学内容以人教版《道德与法治》四年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的108页至110页为蓝本，结合学生的生活实际，引导学生认识校园欺凌现象，理解校园欺凌的危害，以及如何预防和制止校园欺凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德规范和法律知识，对于尊重他人、关爱他人有了一定的理解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对校园欺凌的认识，提高自我保护意识和能力，培养正义感，学会关心他人，共同营造和谐的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、道德品质和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解校园欺凌的定义和特点，认识到校园欺凌的危害，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质，勇于拒绝参与校园欺凌行为。

3.提高自我保护意识和能力，学会寻求帮助和解决问题，维护自身的合法权益。

4.培养正义感，关注校园欺凌问题，积极参与制止和预防校园欺凌的行动，承担社会责任。

5.增强团队协作和沟通能力，学会与他人共同营造和谐的校园环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和特点：本节课的核心内容是让学生理解校园欺凌的定义和特点，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等不同形式，以及校园欺凌的普遍性、严重性和危害性。

（2）预防校园欺凌的方法：学生需要掌握预防校园欺凌的方法，包括提高自我保护意识、学会与他人沟通、寻求帮助、维护自身的合法权益等。

（3）制止校园欺凌的行动：学生需要了解如何制止校园欺凌，包括勇于拒绝参与欺凌行为、积极参与校园欺凌的制止和预防行动等。

（4）营造和谐的校园环境：学生需要认识到每个人都负有营造和谐校园环境的责任，学会与他人共同维护校园秩序，关心他人，拒绝欺凌。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的内涵：学生对于校园欺凌的定义和特点可能存在模糊认识，难以理解其内涵。教师需要通过实例讲解、小组讨论等方式，帮助学生深入理解校园欺凌的多种形式和危害。

（2）预防校园欺凌的方法：学生可能对于如何预防校园欺凌感到困惑，不知道如何运用所学知识保护自己。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会预防和应对校园欺凌。

（3）制止校园欺凌的行动：学生可能在面对校园欺凌时，由于害怕、犹豫等原因，不知道如何采取行动。教师需要通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生明确自己的责任和义务，勇于制止校园欺凌。

（4）培养学生的同理心和社会责任感：学生可能对于他人的痛苦和遭遇缺乏关注和同情，教师需要通过小组合作、公益活动等方式，引导学生体验他人的情感，培养同理心和社会责任感。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.白板和记号笔。

3.教学课件和教案资料。

4.小组讨论所需的桌椅。

5.学生作业和评估工具。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

2.班级微信群或QQ群，用于交流和分享信息。

信息化资源：

1.与校园欺凌相关的视频资料。

2.在线欺凌预防课程和活动。

3.教育软件和应用程序，用于辅助教学和学习。

教学手段：

1.小组讨论和合作学习。

2.角色扮演和情景模拟。

3.视频观看和讨论。

4.案例分析和思考。

5.小组活动和游戏。

6.作业和评估，以巩固所学知识和技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园欺凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和制止校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深