冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——特技飞行——引导层的使用》教学设计.docx

冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——特技飞行——引导层的使用》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：电脑动画制作初探——特技飞行——引导层的使用

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三下午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课主要学习电脑动画制作的基本流程，通过案例演示引导层的使用方法，让学生掌握如何运用引导层制作特技飞行动画。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习电脑动画制作的基本流程，学生将提高对信息技术应用的敏感度和理解能力，培养解决问题的思维方式。同时，通过案例分析，学生将掌握引导层的使用方法，增强实践操作能力，锻炼创新意识。

重点难点及解决办法

1.重点：电脑动画制作的基本流程，引导层的使用方法。

解决方法：通过实例演示和讲解，帮助学生理解动画制作的基本流程，并通过实际操作，让学生掌握引导层的使用方法。

2.难点：如何运用引导层制作特技飞行动画。

解决方法：采用分组合作的方式，让学生在小组内共同探讨如何运用引导层制作特技飞行动画，通过互相交流和学习，提高学生的实践操作能力，突破这一难点。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供动画制作的基本知识和引导层的使用方法；通过案例研究，让学生了解如何运用引导层制作特技飞行动画；通过项目导向学习，让学生在实际操作中掌握引导层的使用技巧。

2.教学活动

（1）讲授：教师通过PPT展示动画制作的基本流程，讲解引导层的使用方法，为学生提供理论基础。

（2）案例研究：教师提供一些引导层制作特技飞行动画的案例，引导学生分析案例中的关键步骤和技巧，提高学生的理解和应用能力。

（3）项目导向学习：学生分组，每组设计一个特技飞行动画的制作方案，通过实际操作，完成动画制作。教师在学生制作过程中给予指导和帮助，确保学生能够掌握引导层的使用技巧。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作包含动画制作基本流程和引导层使用方法的PPT，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师提供一些引导层制作特技飞行动画的视频教程，帮助学生直观地了解制作过程。

（3）在线工具：教师推荐一些在线动画制作工具，如Flash、PowToon等，供学生在课后进行自主学习和实践。

（4）教材和辅导资料：教师提供教材和辅导资料，帮助学生巩固课堂所学知识，提高自学能力。

教学流程

一、导入新课

二、新课讲授

1.理论介绍：讲解引导层的基本概念，它是动画制作中的一种工具，用于控制动画路径，使动画更加灵活和生动。

2.案例分析：展示一个使用引导层制作特技飞行动画的案例，让学生了解引导层在实际中的应用。

3.重点难点解析：强调引导层的设置和使用方法，通过实例和比较帮助学生理解引导层的操作技巧。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分组讨论如何运用引导层制作特技飞行动画，提出问题和建议。

2.实验操作：进行一个简单的实验操作，让学生亲自设置引导层，制作一个简单的飞行动画。

3.成果展示：每个小组展示他们的实验操作成果，分享制作过程中的经验和问题。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生围绕“引导层在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，记录在黑板上或投影仪上。

五、总结回顾

回顾本节课的主要内容，强调引导层的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在日常生活中灵活运用引导层，解答学生的疑问。

知识点梳理

1.动画制作的基本流程：包括剧本构思、角色设计、场景制作、动画制作、后期处理等步骤。

2.引导层的概念和使用方法：引导层是动画制作中的一种工具，用于控制动画路径，使动画更加灵活和生动。引导层的使用方法包括创建引导层、设置引导点、调整引导线等步骤。

3.动画制作软件的选择和应用：常见的动画制作软件有Flash、PowToon等，学生可以根据自己的需求和喜好选择合适的软件进行动画制作。

4.动画制作中的关键帧和补间动画：关键帧是动画制作中的重要概念，用于控制动画的关键时刻和变化。补间动画是通过在两个关键帧之间创建动画过渡，使动画更加平滑和自然。

5.动画制作中的音效和音乐：音效和音乐是动画制作中不可缺少的元素，能够增强动画的沉浸感和表现力。学生需要学会选择和剪辑合适的音效和音乐，以配合动画的节奏和氛围。

6.动画制作中的色彩和构图：色彩和构图是动画制作中的重要元素，能够影响动画的整体风格和视觉表现。学生需要学会运用色彩和构图的技巧，以创造