1《四时田园杂兴》（其二十五）（教案）2023-2024学年统编版四年级语文下册.docx

1《四时田园杂兴》（其二十五）（教案）2023-2024学年统编版四年级语文下册

一、教材分析

《四时田园杂兴》（其二十五）是2023-2024学年统编版四年级语文下册的一篇课文。这是一首描绘农村四季景色的诗歌，通过诗人兴致勃勃地观察和描绘，展现出田园生活的美好。课文语言优美，富有诗意，能够激发学生对大自然和田园生活的热爱。同时，课文中的关键词语和句子也适合学生进行语言表达和朗读训练。通过对这篇课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，丰富自己的词汇和表达能力。

二、核心素养目标

1.语文素养：提高学生的朗读、理解和表达能力，使他们在阅读和朗读中感受到诗歌的韵律和美感，能够用自己的语言表达对田园生活的理解和感受。

2.审美素养：通过分析课文中描绘的四季景色，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使他们能够从中体验到自然的和谐与美好。

3.文化素养：通过学习这首诗歌，使学生了解中国古代田园文化，理解农民辛勤劳作的场景，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

4.思维素养：培养学生通过分析课文中的描绘，运用逻辑思维和想象力，理解并描绘出农村四季的变化，提高他们的思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：学生能够理解《四时田园杂兴》（其二十五）中所描绘的四季景色和田园生活的美好。

-诗歌朗读与表达：学生能够正确朗读课文，并用自己的语言表达出对田园生活的感受和理解。

-词汇与语言运用：学生能够掌握并运用课文中的关键词语和句子，提高自己的语言表达能力。

-文化背景知识：学生能够了解中国古代田园文化，理解农民辛勤劳作的场景，培养对传统文化的尊重和热爱。

2.教学难点

-诗歌意境的感悟：学生可能难以理解诗中所表达的田园生活的美好和自然景色的重要性，需要教师通过图片、视频等辅助材料帮助学生感知和体验。

-诗句的停顿与韵律：学生可能对诗歌的朗读节奏和韵律感到困难，需要教师指导学生正确停顿和重音，感受诗歌的韵律美。

-词汇与语言运用：学生可能对课文中的生僻词语和表达方式不熟悉，需要教师通过例句、翻译等方式帮助学生理解和运用。

-文化背景知识的融入：学生可能对古代田园文化不够了解，需要教师通过故事、图片等生动有趣的方式，将文化背景知识融入到课堂教学中，帮助学生理解和欣赏。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-情景模拟：通过展示农村四季的图片或视频，让学生仿佛置身于诗中的田园，增强对诗歌内容的理解和感受。

-互动讨论：分组让学生讨论课文中的关键词语和句子，鼓励他们分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：选取一些相关的古代田园诗篇，让学生进行比较阅读，深入理解古代田园文化及其表达方式。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，选择一个季节，进行诗歌创作或绘画创作，展示他们对田园生活的理解和感受。

2.教学活动

-角色扮演：学生扮演诗人，通过朗读和表演的方式，表达对田园生活的热爱和感受。

-实验：通过种植一些农作物，让学生亲身体验农民辛勤劳作的过程，增强对课文内容的理解和感受。

-游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，如季节猜谜、田园知识问答等，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、句子和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与课文内容相关的视频，如田园风光、农民劳作的场景等，让学生更加直观地感受田园生活的美好。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行互动讨论和分享自己的创作成果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四时田园杂兴》（其二十五）这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经亲身体验过田园生活？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田园生活的美好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它通过韵律、节奏和形象的语言来表达情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗。这首诗描绘了农村四季的景色，通过诗人兴致勃勃地观察和描绘，展现出田园生活的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意象和韵律这两个重点。对于意象部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解诗中的描绘；对于韵律部分，我会指导大家正确朗读课文，并注意诗句的停顿和重音。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与田园生活相关的实际问题，如农民的辛勤劳作、四季景色的变化等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。