5《对韵歌》（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级上册.docx

5《对韵歌》（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《对韵歌》是部编版语文一年级上册的一篇课文。本课通过对韵的练习，让学生学习汉语拼音，提高学生的语言表达能力。通过对韵的练习，让学生感受到汉语的韵律美，激发学生学习语文的兴趣。

二、学情分析

一年级的学生刚入学，对于语文学习还有些陌生。他们对新知识充满好奇，但注意力不易集中，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力。

三、教学目标

1.让学生掌握对韵的基本知识，能够进行简单的对韵练习。

2.培养学生对汉语拼音的认知，提高学生的语言表达能力。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生对语言美的感受。

四、教学重点

1.对韵的练习，让学生掌握对韵的基本知识。

2.培养学生对汉语拼音的认知，提高学生的语言表达能力。

五、教学难点

1.对韵的练习，让学生能够进行简单的对韵练习。

2.培养学生对语言美的感受，激发学生学习语文的兴趣。

六、教学过程

1.导入：通过一首简单的对韵歌曲，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：讲解对韵的基本知识，让学生了解对韵的规则和技巧。

3.练习：让学生进行对韵练习，巩固所学知识。

4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

七、教学评价

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的认知，提高学生的语言表达能力，增强学生对语言美的感受，培养学生的文化素养，提升学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握对韵的基本知识，能够进行简单的对韵练习。

对韵是汉语中的一种修辞手法，通过对仗工整、韵律优美的词语进行组合，形成一种独特的语言艺术。通过对韵的练习，学生可以提高自己的语言表达能力，增强对汉语的认知。在本节课中，教师将通过讲解对韵的定义、特点和规则，让学生了解对韵的基本知识，并组织学生进行简单的对韵练习，巩固所学内容。

（2）提高学生的语言表达能力。

对韵的练习不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。在本节课中，教师将通过设计有趣、富有挑战性的对韵练习，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，从而提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

（1）对韵的练习，让学生能够进行简单的对韵练习。

对韵的练习需要学生具备一定的汉语拼音基础和对仗能力，这对一年级的学生来说是一个挑战。在本节课中，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物等直观的教学手段，帮助学生理解对韵的规则，并组织学生进行循序渐进的练习，逐步提高学生的对韵能力。

（2）培养学生对语言美的感受，激发学生学习语文的兴趣。

对韵的练习能够让学生感受到汉语的韵律美，激发学生学习语文的兴趣。然而，对于一年级的学生来说，他们对语言美的认知和感受能力较弱，需要教师通过生动、形象的教学手段，如朗读、音乐、故事等，引导学生体验对韵的魅力，培养他们对语言美的感受。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、音响设备。

2.课程平台：部编版语文一年级上册电子版教材。

3.信息化资源：对韵歌音频文件、对韵动画视频、汉语拼音学习软件。

4.教学手段：图片、实物、朗读、音乐、故事、游戏、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对韵歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道对韵歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于对韵歌的图片或视频片段，让学生初步感受对韵歌的魅力或特点。

简短介绍对韵歌的定义，包括其主要组成元素或结构，为接下来的学习打下基础。

2.对韵歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对韵歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对韵歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对韵歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对韵歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对韵歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对韵歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对韵歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对韵歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对韵歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对韵歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流