人教版七年级下册音乐 3.2.1小放驴 教案教案1000字.docx

人教版七年级下册音乐3.2.1小放驴教案教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习《小放驴》这首歌曲。这首歌曲选自人教版七年级下册音乐第3.2.1节，是北方民歌中的一种，以生动形象的歌词和活泼的旋律描绘了小放驴的情景。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，这为学习《小放驴》这首歌曲提供了基础。

其次，学生已经接触过一些民歌，对民歌的风格和特点有所了解，这有助于他们更好地理解和掌握《小放驴》这首歌曲。

最后，学生已经学习了如何欣赏音乐，如何从音乐中感受情感和形象，这有助于他们更好地理解和欣赏《小放驴》这首歌曲。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在音乐学科核心素养的培养，包括音乐感受与鉴赏能力、音乐表现与创造能力、音乐文化理解与传承能力。

首先，通过学习《小放驴》这首歌曲，学生能够感受和体验到北方民歌的独特魅力，提高音乐感受与鉴赏能力。

其次，学生将通过学习歌曲的旋律、节奏等音乐元素，提高音乐表现与创造能力，能够用自己的方式表达音乐。

最后，学生将了解和学习《小放驴》这首歌曲背后的文化背景和民间故事，提高音乐文化理解与传承能力，培养对传统文化的尊重和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《小放驴》这首歌曲之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，这为学习这首歌曲提供了基础。此外，学生已经接触过一些民歌，对民歌的风格和特点有所了解，这有助于他们更好地理解和掌握《小放驴》这首歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在学习《小放驴》这首歌曲的过程中，学生的学习兴趣主要集中在音乐的表现和创造上。他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和形象，同时也喜欢通过音乐来感受和体验不同的文化。学生的学习能力强，能够快速理解和掌握歌曲的旋律和节奏，同时也能够通过自己的方式来表达音乐。学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿来学习，有的喜欢通过创造来学习，有的喜欢通过合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《小放驴》这首歌曲的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对北方民歌的文化背景和民间故事不太了解，这可能会影响到他们对歌曲的理解和欣赏。其次，他们可能会对歌曲的旋律和节奏有一定的难度，这可能会影响到他们的音乐表现和创造。最后，他们可能会对歌曲的情感表达有一定的难度，这可能会影响到他们对歌曲的欣赏和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生介绍《小放驴》这首歌曲的文化背景和民间故事，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。通过讨论和案例研究，引导学生深入思考和探究这首歌曲的音乐元素和表现手法，提高他们的音乐感受与鉴赏能力。通过项目导向学习，让学生参与到歌曲的演唱和创作中来，提高他们的音乐表现与创造能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，通过角色扮演来体验歌曲的情感和形象。

-实验：学生通过实验来探究歌曲的旋律和节奏，尝试用自己的方式来表现这首歌曲。

-游戏：学生通过游戏来学习歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐表现和创造能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT来展示《小放驴》这首歌曲的文化背景和民间故事，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

-视频：使用视频来展示《小放驴》这首歌曲的演唱和表演，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

-在线工具：使用在线工具来帮助学生学习和练习歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐表现和创造能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小放驴》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小放驴》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小放驴》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小放驴》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小放驴》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小放驴》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小放驴》新课学习打下基础。