20 肥皂泡 (第二课时）教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

20肥皂泡(第二课时）教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20肥皂泡(第二课时）教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涉及《肥皂泡》这篇课文。课文主要描绘了作者小时候玩肥皂泡的乐趣，肥皂泡在阳光下的美丽景象，以及作者对肥皂泡的喜爱之情。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，理解课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情，并能够运用课文中的句子和词汇进行口语表达和书写。同时，我还会结合学生的实际情况，适当拓展一些与课文相关的知识，如肥皂泡的原理和制作方法，以提高学生的学习兴趣和综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《肥皂泡》这篇课文，学生能够运用课文中的词汇和句子进行口语表达和书写，提升语言运用能力；通过分析课文内容，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提升思维发展水平；通过欣赏课文中对肥皂泡的描绘，学生能够提高审美鉴赏能力；同时，学生还能够理解中国传统文化中对自然景象的描绘和赞美，提升文化传承与理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《肥皂泡》课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。

2.运用课文中的句子和词汇进行口语表达和书写。

难点：

1.理解课文中的描绘细腻的情感和对自然景象的赞美。

2.运用课文中的句子和词汇进行口语表达和书写，特别是形容词和副词的运用。

解决办法：

1.通过反复阅读课文，引导学生关注课文中的情感词汇和描述，让学生通过朗读和讨论来体会作者的情感。

2.利用图片和实物展示，帮助学生形象地理解肥皂泡的美丽景象，激发学生的想象力和审美能力。

3.创设情境，让学生进行口语表达和书写练习，鼓励学生运用课文中的句子和词汇，同时提供适当的辅导和反馈。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法、情境教学法和实践活动法等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

讲授法：在导入和新课环节，教师将运用讲授法，简洁明了地介绍课文内容，为学生提供清晰的指导。

互动讨论法：在理解课文环节，教师将引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，提高学生的参与度和思维能力。

情境教学法：在表达与创作环节，教师将创设情境，让学生模拟课文中的场景，进行口语表达和书写练习，提高学生的实际应用能力。

实践活动法：在拓展环节，教师将组织学生进行肥皂泡制作实验，让学生亲身体验肥皂泡的乐趣，增强学生的实践操作能力。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通过展示肥皂泡的图片，引导学生关注肥皂泡的美丽景象，激发学生的学习兴趣。

（2）新课：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，为学生提供理解课文的基础。

（3）理解课文：教师引导学生通过小组讨论，分析课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。

（4）表达与创作：教师创设情境，让学生进行口语表达和书写练习，鼓励学生运用课文中的句子和词汇。

（5）拓展：教师组织学生进行肥皂泡制作实验，让学生亲身体验肥皂泡的乐趣，同时进行相关知识的拓展。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、实物等。

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示课文内容、生字词和教学环节，为学生提供直观的学习资料。

（2）视频：教师播放与课文相关的视频，帮助学生形象地理解肥皂泡的美丽景象。

（3）实物：教师准备肥皂泡制作的材料，让学生亲自动手操作，增强实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《肥皂泡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肥皂泡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肥皂泡的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的魅力或特点。

简短介绍《肥皂泡》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《肥皂泡》这篇课文的主要内容、描绘手法和情感表达。

过程：

讲解课文的主要内容，包括作者小时候玩肥皂泡的乐趣和肥皂泡在阳光下的美丽景象。

详细介绍课文中的描绘手法和情感表达，使用示意图帮助学生理解。

3.课文情感分析（15分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解课文情感的特性和重要性。

过程：

分析课文中的情感词汇和描述，理解作者对肥皂泡的喜爱之情。

引导学生思考课文情感表达的作用和意义，以及如何运用课文中的情感描述来表达自己的情感。

小组讨论：让学生分组讨论课文情感表达的创新性想法或建议。

4.学生小组讨