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3开满鲜花的小路第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》第二课时

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过朗读、讨论等方式，培养学生们对语言文字的感知和欣赏能力，使他们能够感受课文中的美好情感和意境。

2.增强语言表达能力：通过模仿、创作等实践活动，激发学生们的想象力和创造力，提高他们用语言表达思想和感情的能力。

3.培养文化素养：通过学习课文中的优秀品质和传统美德，引导学生树立正确的价值观和道德观，提升他们的文化素养。

4.发展思维品质：通过课文内容的学习，训练学生们的观察、分析、判断等思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上学期，学生们已经学习了汉语拼音、简单的汉字和词语，能够进行基本的阅读和书写。他们还学习了一些基本的语法知识和表达能力。对于《开满鲜花的小路》这篇课文，学生们可能已经掌握了其中的生字和词语，并对故事情节有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事和图片比较感兴趣，他们喜欢通过图片和视频等直观的方式进行学习。在学习能力方面，学生们能够进行简单的阅读和书写，但还需要进一步培养他们的阅读理解和分析能力。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作的方式进行学习，希望能够参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《开满鲜花的小路》这篇课文时，学生们可能会对一些生字和词语的意思不太理解，需要通过阅读和讨论来加深理解。此外，对于故事中的情感和道理，学生们可能需要进一步引导和培养他们的感悟能力。同时，学生们在阅读理解和分析能力上还需要进一步提高，需要通过课堂活动和练习来培养他们的这些能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解课文中的生字词、语法结构和文意理解，快速传达知识点。

-互动讨论法：通过提问、小组讨论等形式，引导学生主动思考和表达自己的观点，增强课堂活力。

-案例研究法：分析课文中的具体案例，让学生深入理解故事情节和人物性格。

-项目导向学习法：组织学生进行角色扮演、故事续写等实践活动，提高学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-朗读比赛：让学生分角色朗读课文，培养他们的语感和表达能力，同时加深对故事情节的理解。

-故事情节排序：让学生将课文中的事件按顺序排列，训练他们的逻辑思维和分析能力。

-角色扮演：分组让学生扮演课文中的角色，通过表演来体验角色的情感和性格，增强学生的同理心。

-故事续写：让学生发挥想象，为课文中的故事续写结尾，锻炼他们的创作能力和语言组织能力。

-小组讨论：针对课文中的某一问题或观点，进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的生字词、图片和重要知识点，吸引学生的注意力。

-视频：播放与课文相关的动画视频，帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象。

-在线工具：利用在线工具进行互动游戏、知识问答等，增加课堂的趣味性和互动性。

-实物教具：使用鲜花、小路等实物教具，让学生直观地感受课文中所描述的场景，提高他们的感官体验。

-课后作业：布置与课文相关的阅读和写作作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《开满鲜花的小路》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中的生字词、语法结构和文意理解，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合