北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》（大单元教学设计）.docx

北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》（大单元教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》（第一课时）

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年9月18日上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：使学生掌握乘法的基本概念，理解乘法与加法的关系，能熟练进行表内乘法的计算。

2.能力目标：培养学生运用乘法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和运算能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1.引入乘法概念，通过实例让学生体会乘法的意义。

2.学习乘法口诀，让学生熟练掌握表内乘法。

3.乘法与加法的关系：通过实例让学生理解乘法是加法的简便运算。

4.解决实际问题：设计一些与生活相关的乘法题目，让学生运用所学知识解决。

教学过程：

1.导入：通过图片或故事引入乘法概念，激发学生兴趣。

2.基本概念：讲解乘法的定义，让学生举例说明乘法的意义。

3.乘法口诀：引导学生学习乘法口诀，通过练习加深记忆。

4.乘法与加法的关系：通过具体例子让学生理解乘法与加法之间的联系。

5.解决实际问题：布置一些乘法题目，让学生独立完成或分组讨论。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，适当拓展乘法的应用。

教学方法：

1.讲授法：讲解乘法的基本概念和运算方法。

2.演示法：通过实例演示乘法的运算过程。

3.练习法：布置课堂练习，巩固所学知识。

4.分组讨论法：让学生分组讨论解决实际问题，培养合作意识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性能。

2.练习完成情况：检查学生课堂练习的正确率和完成质量。

3.课后作业：评估学生对乘法知识掌握的程度，及时发现并解决问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过探索乘法运算，发展学生的符号意识，使其能够理解并运用数学符号进行表达；培养计算能力，提高学生准确迅速地进行表内乘法计算的水平；强化学生的逻辑推理能力，使其能够理解乘法与加法之间的关系，并进行简单的数学证明；通过解决生活中的实际问题，提升学生运用数学知识解决现实问题的能力，增强数学应用的意识。同时，鼓励学生在合作交流中发展数学交流能力，学会倾听、表达与协作，促进数学思维的形成。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.乘法概念的理解。

2.表内乘法口诀的记忆与应用。

3.乘法与加法关系的理解和应用。

难点：

1.乘法意义的深入理解。

2.快速准确地完成表内乘法计算。

3.将乘法应用于解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.通过生活实例和直观教具，帮助学生形象理解乘法的意义。

2.利用儿歌、顺口溜等多种方式，帮助学生记忆乘法口诀，并进行大量练习巩固。

3.设计对比练习，让学生在加法与乘法的转换中感受乘法的便捷性，理解二者关系。

4.创设情境，设计实际应用题，引导学生运用乘法知识解决问题，提高应用能力。

5.采用分组合作方式，让学生互帮互助，共同解决难点问题，教师针对学生困难进行个性化指导。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好北师大版三年级数学上册课本，以便于课堂上跟随教师进行学习。

-准备乘法相关的练习册和作业纸，供学生在课堂上进行即时练习和课后作业。

2.辅助材料：

-准备乘法口诀表，用于帮助学生记忆和复习乘法口诀。

-制作或收集与乘法相关的图片、图表和动画视频，通过多媒体展示，使抽象的乘法概念具体化，增强学生的学习兴趣。

-设计并打印乘法与加法关系对比图，直观展示乘法是加法的简便运算。

-准备一些生活中的实际例子，如购物小票、分组活动人数分配等，用于引出乘法在实际中的应用。

3.实验器材：

-准备计数棒、乘法板等教学辅助工具，帮助学生通过动手操作理解乘法的意义和计算过程。

-如果条件允许，可以使用平板电脑或学习软件，让学生通过互动游戏和应用程序练习乘法。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-在教室前方设置多媒体教学设备，用于展示教学辅助材料。

-在教室四周设置展示区，展示学生的作品和进度，鼓励学生互相学习和评价。

-如果有条件，设置一个实验操作区，让学生在安全的环境下进行计数棒等实验操作。

5.其他准备：

-教师提前备课，熟悉教材内容，准备教学计划和教学策略。

-准备课堂评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步。

-确保教室内的网络连接顺畅，以便于使用在线资源和实时反馈系统。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）