23 纸船和风筝（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

23纸船和风筝（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课的教材为2023-2024学年统编版语文二年级上册，课程内容为《纸船和风筝》。本节课旨在通过阅读和理解故事内容，培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力。课程内容包括故事情节、角色形象、语言表达等，符合二年级学生的认知水平和知识深度。

本节课的教材具有以下特点：

1.故事情节简单易懂，易于理解，适合二年级学生的阅读水平。

2.角色形象生动，有助于激发学生的想象力和创造力。

3.语言表达生动有趣，有助于提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。

本节课的教学目标是让学生通过阅读和理解故事内容，培养阅读理解能力、观察能力和表达能力。具体教学目标如下：

1.能够理解故事的基本情节，了解故事中的人物关系。

2.能够观察故事中的细节，理解故事中的情感和道理。

3.能够运用自己的语言表达对故事的理解和感受。

本节课的教学方法包括阅读理解、观察分析、表达交流等，旨在通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文素养，包括语言素养、思维素养和审美素养。具体目标如下：

1.语言素养：通过阅读和理解故事内容，培养学生的语言感知能力、语言运用能力和语言表达能力。使学生能够正确理解和使用故事中的词汇和句子，提高学生的语言表达能力。

2.思维素养：通过观察故事中的细节，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。使学生能够理解故事中的情节和角色关系，提高学生的逻辑思维能力。

3.审美素养：通过欣赏故事中的语言表达和情感表达，培养学生的审美能力和情感体验能力。使学生能够感受到故事中的美好情感和道德价值，提高学生的审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《纸船和风筝》的故事情节、角色形象和语言表达。故事情节是本节课的重点之一，通过阅读和理解故事情节，学生可以了解故事的基本内容和人物关系。角色形象也是本节课的重点，通过观察故事中的角色形象，学生可以理解故事中的人物特点和性格特点。语言表达是本节课的重点之一，通过欣赏故事中的语言表达，学生可以理解故事中的语言特点和情感表达。

2.教学难点

本节课的难点之一是学生对故事情节的理解和把握。由于故事情节较为简单，学生可能对故事情节的理解不够深入，需要教师通过具体的例子和问题引导学生深入理解故事情节。

本节课的另一个难点是学生对角色形象的理解和把握。由于故事中的角色形象较为鲜明，学生可能对角色形象的理解不够准确，需要教师通过具体的例子和问题引导学生准确理解角色形象。

本节课的第三个难点是学生对语言表达的理解和把握。由于故事中的语言表达较为生动，学生可能对语言表达的理解不够深入，需要教师通过具体的例子和问题引导学生深入理解语言表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为2023-2024学年统编版语文二年级上册，包括《纸船和风筝》的故事内容。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都有课本，以便学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的辅助材料包括与《纸船和风筝》相关的图片、图表和视频。教师可以准备一些故事情节的图片，帮助学生更好地理解故事内容；准备一些角色形象的图表，帮助学生更好地理解故事中的人物特点；准备一些故事中的语言表达的视频，帮助学生更好地理解故事中的语言特点。这些辅助材料可以在课堂上展示，帮助学生更好地理解和掌握故事的内容和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课不需要特别的教室布置。教师可以按照常规的教室布置进行教学，确保学生有足够的空间进行学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纸船和风筝》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《纸船和风筝》的故事吗？它讲述了什么样的友谊？”

展示一些关于《纸船和风筝》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力和友谊的重要性。

简短介绍《纸船和风筝》的故事背景和主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.《纸船和风筝》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《纸船和风筝》的故事情节、角色形象和语言表达。

过程：

讲解《纸船和风筝》的故事情节，包括故事中的主要事件和人物关系。

详细介绍故事中的角色形象，如小松鼠和小熊，以及他们的性格特点和行为表现。

3.《纸船和风筝》案例分析（20分钟）

目标