六年级下英语教案-Lesson 23 Good-bye！-冀教版.docx

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教案：六年级下英语教案Lesson23Goode！冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）学生能够通过图片和情景，理解对话内容。

（2）学生能够运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.情感目标

（2）学生能够感受友谊，增进同学间的感情。

二、教学内容

1.生词：hello,goode,friends,school,class,see,you,next,time等。

2.重点句子：

Hello,Class6,Grade6!

Goode,Class6,Grade6!

Seeyounexttime!

Ihadagoodtime.Thankyou!

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子的学习和掌握。

2.难点：单词“hello”和“goode”的用法及其在不同情境下的表达。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍等。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放本课的录音，让学生听懂、会说、会读生词和句子。

（2）教师通过情景表演，引入本课的主题“告别”。

3.教学新课（15分钟）

（1）教师讲解生词和句子的含义，让学生进行跟读和模仿。

（2）学生进行小组活动，用生词和句子进行对话。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生进行听力练习，回答问题。

（2）学生进行口语练习，模拟情景对话。

六、板书设计

板书设计如下：

Lesson23Goode！

生词：hello,goode,friends,school,class,see,you,next,time

重点句子：

Hello,Class6,Grade6!

Goode,Class6,Grade6!

Seeyounexttime!

Ihadagoodtime.Thankyou!

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子，每个单词和句子写两遍。

2.根据本课的内容，写一篇小作文，题目为“我的好朋友”。

八、课后反思

本节课通过情景教学法，让学生在实际情境中学习和掌握生词和句子。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。同时，要注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。在作业设计上，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍等。教师可以利用自由谈话的方式，询问学生周末活动，从而自然引入本课主题。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。教师可以提供一些提示词，如“name,age,hob,favoritefood”等，帮助学生进行交流。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放本课的录音，让学生听懂、会说、会读生词和句子。在播放录音前，教师可以为学生提供一些听力任务，如让学生听录音并找出关键词。

3.教学新课（15分钟）

（1）教师讲解生词和句子的含义，让学生进行跟读和模仿。在讲解过程中，教师可以使用身体语言和实物辅助教学，帮助学生更好地理解单词和句子的含义。

（2）学生进行小组活动，用生词和句子进行对话。教师可以提供一些提示词或情境，如“离别时互相祝福”、“相约下次见面”等，引导学生进行对话。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生进行听力练习，回答问题。教师可以设计一些针对本课内容的问题，如“他们在说什么？”、“他们会去哪里？”等，检验学生对对话内容的理解。

（2）学生进行口语练习，模拟情景对话。教师可以让学生分成小组，根据提示词或情境，进行角色扮演，模拟离别场景。

6.拓展活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，创作一个离别场景的小剧本。学生可以自由发挥，运用本课所学单词和句子，创作一个有趣的小剧本。

（2）学生进行角色扮演，表演小剧本。其他学生担任评委，对表演进行评价，给予鼓励和指导。

7.课后作业

（1）抄写生词和重点句子，每个单词和句子写两遍。

（2）根据本课的内容，写一篇小作文，题目为“我的好朋友”。

二、教学过程的补充和说明

1.在热身环节，教师应关注学生的情绪和参与度。对于表现积极的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。同时，对于表现稍逊色的学生，教师应给予关心和指导，帮助