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教案名称:一年级上册美术教学设计——第9课太阳和月亮|苏少版
一、教学目标
1.让学生了解太阳和月亮的基本形态和特点,通过观察、分析、实践,提高学生的审美能力和创造力。
2.培养学生热爱自然、关注生活的情感,增强环保意识。
3.引导学生运用手工制作和绘画相结合的方法,表现太阳和月亮的美,提高学生的动手能力和协作能力。
二、教学内容
1.太阳和月亮的形态、特点及相关知识。
2.手工制作和绘画的基本技巧。
3.太阳和月亮的美学表现。
三、教学重点与难点
1.重点:掌握太阳和月亮的基本形态、特点,学会手工制作和绘画相结合的表现方法。
2.难点:如何引导学生充分发挥想象力,创作出富有创意的太阳和月亮作品。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体设备、图片、手工材料、绘画工具。
2.学具:彩纸、剪刀、胶水、画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程
1.导入(5分钟):
(1)展示太阳和月亮的图片,引导学生观察它们的形态和特点。
(2)简要介绍太阳和月亮的相关知识,激发学生的兴趣。
2.基本技能学习(10分钟):
(1)讲解手工制作的基本技巧,如剪、折、粘等。
(2)示范太阳和月亮的手工制作过程,引导学生动手实践。
3.创作实践(10分钟):
(1)学生根据太阳和月亮的形态特点,自主创作手工作品。
(2)引导学生运用绘画工具,为手工作品添加细节,如光芒、云彩等。
4.作品展示与评价(5分钟):
(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
六、板书设计
1.太阳和月亮的形态特点。
2.手工制作和绘画相结合的表现方法。
3.创作太阳和月亮作品的步骤。
七、作业设计
1.完成一幅太阳或月亮的手工制作作品。
2.写一篇关于太阳或月亮的观察日记。
八、课后反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。同时,关注学生的兴趣和需求,不断丰富教学内容,提高学生的审美能力和创造力。
一、创作实践的重要性
创作实践环节是将所学知识转化为实际操作能力的阶段,对于一年级的学生来说,这一环节具有重要的意义。通过动手实践,学生可以更好地理解和掌握太阳和月亮的形态特点,以及手工制作和绘画的基本技巧。创作实践有助于培养学生的审美观念和创新意识,提高他们的艺术素养。这一环节还可以锻炼学生的动手能力和团队协作能力,增强他们的自信心和成就感。
二、创作实践的内容
1.手工作品的创作
(1)根据太阳和月亮的形态特点,学生可以自由选择制作方式,如剪贴、折纸、拼接等。
(2)在制作过程中,引导学生充分发挥想象力,为太阳和月亮添加独特的细节,如光芒、云彩、海洋等。
(3)鼓励学生使用彩色纸张和其他材料,丰富作品的表现力。
2.绘画作品的创作
(1)学生可以根据手工作品的设计,运用水彩笔、蜡笔等绘画工具,为作品添加色彩和细节。
(2)引导学生关注色彩的搭配,提高他们的色彩意识。
(3)鼓励学生大胆表达自己的情感和想法,创作出具有个性的作品。
三、创作实践的注意事项
1.关注学生的个体差异,给予不同的指导和鼓励。
2.创设轻松、自由的学习氛围,让学生敢于表达自己的创意。
3.注重学生的安全,尤其是在使用剪刀、胶水等工具时,要加强监管。
4.在学生创作过程中,教师要适时给予反馈,提出建设性的意见和改进措施。
四、创作实践的评价
1.以学生作品的创意、技巧和表现力为主要评价标准。
2.关注学生在创作过程中的态度、投入程度和团队协作能力。
3.教师应给予肯定和鼓励,同时提出改进的建议,以促进学生的成长。
五、创作实践的拓展
1.组织学生进行作品展示,让他们分享创作心得和经验。
2.邀请家长参与评价,增强家校合作,共同促进学生的全面发展。
3.将学生的优秀作品进行展示,激发其他学生的创作热情。
六、创作实践的具体实施
1.分组合作
为了增强学生的团队协作能力和集体荣誉感,可以将学生分成几个小组,每个小组共同完成一个太阳或月亮的主题创作。小组成员之间可以分工合作,有的负责设计,有的负责制作,有的负责绘画,这样可以充分发挥每个学生的特长,同时培养他们的合作意识。
2.启发式教学
在学生开始创作之前,教师可以通过提问的方式启发学生思考,例如:“太阳给我们的世界带来了哪些变化?”“月亮在不同的夜晚有什么不同的样子?”“如果你是一束光芒,你会想穿越到哪里?”等等。这样的问题可以引导学生从不同的角度观察和思考太阳和月亮,从而激发他们的创新思维。
3.示范引导
在学生开始创作之前,教师可以先进行一次示范,展示如何将手工制作和绘画相结合来创作太阳和月亮。示范过程中,教师应重点讲解制作和绘画的技巧,以及如何将想象力
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