9.雨伞架及时理-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx

9.雨伞架及时理-人民版劳动一下同步高效备课教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版劳动技术一年级下册第九课《雨伞架及时理》。教学内容围绕日常生活中常见的雨伞架整理技能，引导学生学习伞架的构成、分类、使用及整理方法。本节课重点培养学生分类、整理、收纳的习惯，提高生活自理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的生活自理技能，如整理书包、书桌等。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能迁移到雨伞架的整理上，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提升整理、分类的能力，增强生活自理意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是实践创新，通过雨伞架的整理实践，激发学生的创新思维和动手能力；二是问题解决，引导学生发现生活中存在的问题，学会运用所学知识解决实际问题；三是责任担当，培养学生养成良好的生活习惯，增强自理、自律意识，对自己的行为负责；四是团队协作，学生在合作完成雨伞架整理任务的过程中，学会沟通、协作，共同解决问题。

具体关联课本内容，本节课将引导学生结合教材中所学的整理方法，运用到雨伞架的实际整理中，提高学生的动手操作能力和生活自理能力。同时，通过实践活动，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，使学生在实际操作中形成良好的道德品质和责任担当。此外，学生在团队协作中，将提升沟通、表达、合作等社交能力，全面发展核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在一年级上册的学习中，掌握了基本的自理技能，如整理书桌、书包等，对分类、整理的概念有初步的理解。此外，在本册的学习中，学生对日常生活中的工具和用品有了更深入的认识，为学习雨伞架的整理打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对实践活动有较高的兴趣。他们喜欢动手操作，善于观察和模仿。学生在团队合作中表现出较强的交流欲望，有利于开展小组活动。此外，学生在家长和教师的指导下，具备一定的生活自理能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生的注意力容易分散，可能在实践操作过程中出现注意力不集中、操作不规范等问题。此外，学生在整理雨伞架时，可能会遇到分类困难、整理方法不熟练等问题。在团队合作中，学生可能因为沟通不畅、分工不明确等原因，导致任务完成效率低下。

针对以上分析，教师应充分关注学生的个体差异，给予针对性的指导，激发学生的学习兴趣，提高实践操作能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，帮助学生克服困难，提升综合素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对雨伞架整理的基本概念和步骤，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解整理雨伞架的重要性与方法。通过讲授法，帮助学生建立正确的整理观念，为实践操作奠定基础。

2.讨论法：在教学过程中，教师提出与雨伞架整理相关的问题，引导学生展开小组讨论，共同探讨整理方法。讨论法有助于激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.实验法：组织学生进行雨伞架整理的实践活动，让学生在操作过程中掌握整理技能。实验法使学生亲身体验，提高动手能力，培养实践创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示雨伞架整理的图片、视频等资料，让学生直观地了解整理方法。通过多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计互动性强、趣味性高的课堂活动，如雨伞架整理小游戏、分类挑战等，让学生在轻松愉快的氛围中学习整理技能。

3.实物展示：准备不同类型的雨伞架，让学生观察、触摸，增强对实物的认识。实物展示有助于学生更好地理解整理方法，提高实践操作能力。

结合以上教学方法和手段，本节课将充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。教师在进行教学时，应根据学生的实际情况灵活运用各种教学方法和手段，确保教学内容与学生的需求相适应，提高学生的整理技能和核心素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雨伞架及时理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过雨伞摆放杂乱无章的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效整理雨伞架的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雨伞架整理的基本概念。雨伞架整理是指将雨伞有序地摆放在指定位置，以便于使用和管理。它是提高生活自理能力、培养良好习惯的重要体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将杂乱的雨伞架整理得井井有条，以及整理雨伞架如何帮助我们提高生活品质。

3.