三年级上册美术教案-9《星空的联想》 鲁教版.docx

三年级上册美术教案-9《星空的联想》鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册美术教案-9《星空的联想》鲁教版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的审美鉴赏能力：通过观察、分析星空作品，培养学生对星空美景的审美感知和欣赏能力，提高对美术作品的鉴赏水平。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象，运用多种绘画工具和材料，创作出富有创意的星空作品，锻炼学生的创新思维。

3.提升学生的美术技能：通过学习星空绘画技巧，提高学生的构图、色彩搭配和绘画能力，丰富学生的美术技能。

4.培养学生的团队协作能力：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作完成星空作品，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

学情分析

三年级（1）班共有40名学生，经过前两年的学习，他们对美术课程有了一定的了解和兴趣。在知识层面，大部分学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。然而，他们在细节处理、创意表现和审美鉴赏方面存在一定的差异。

1.知识、能力层次：大部分学生具备较好的绘画基础，能熟练运用画笔、彩纸等材料进行创作。但部分学生在色彩搭配、构图方面有待提高。此外，部分学生对星空知识较为陌生，需要老师在课堂上进行引导。

2.素质与行为习惯：学生们的学习态度总体积极，对美术课程充满兴趣。但部分学生在课堂活动中注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生胆子较小，不敢大胆表达自己的创意。

3.影响因素：由于学生对星空的了解有限，因此在创作星空作品时可能缺乏灵感。同时，学生的绘画技能和审美鉴赏能力的差异，也会影响他们在课堂上的学习效果。此外，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生一定影响。

针对以上分析，老师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于绘画基础较好的学生，可以适当提高要求，引导他们关注细节处理和创意表现。对于绘画基础较差的学生，则应从基本技巧入手，加强辅导。同时，老师还需注重培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度。

教学资源

1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩纸、剪刀、胶水等绘画材料

-投影仪、计算机、白板、投影幕布等教学设备

-星空图片素材、星空视频素材等

2.课程平台：

-学校提供的美术课程教学平台

3.信息化资源：

-星空图片素材库

-星空视频素材库

-在线美术教学资源库

4.教学手段：

-讲解演示法：老师通过展示星空作品和绘画过程，讲解绘画技巧和审美观念

-实践操作法：学生通过实际操作，练习绘画技巧，创作星空作品

-小组讨论法：学生分组讨论，交流绘画心得和创意想法，互相学习

-评价反馈法：老师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励，提高学生自信心

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：老师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：老师围绕《星空的联想》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：老师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《星空的联想》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《星空的联想》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：老师通过故事、案例或视频等方式，引出《星空的联想》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：老师详细讲解《星空的联想》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：老师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美术技能。

-解答疑问：老师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验美术知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《星空的联想》知识点。

-实践活动法：设