五年级上册英语-Unit1 Lesson 6 Maddys Family冀教版.docx

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教案：五年级上册英语Unit1Lesson6MaddysFamily（冀教版）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。

（2）能够听懂、会说、会读句子：“Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.”和“Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.”。

（3）能够运用所学词汇和句子介绍自己的家庭成员。

2.能力目标：

（1）能够正确使用第三人称单数代词he,she,it和复数代词they。

（2）能够运用所学词汇和句子进行简单的交流。

3.情感目标：

培养学生对家庭的热爱，增进学生与家人之间的感情。

二、教学内容

1.词汇：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。

2.句子：

（1）Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.

（2）Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.

3.语法：第三人称单数代词he,she,it和复数代词they的用法。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa的掌握和运用；句型Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.和Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.的运用。

2.难点：第三人称单数代词he,she,it和复数代词they的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、课件。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生互相问候，询问学生家庭成员的情况。

（2）学生自由交谈，分享家庭成员的信息。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生说出家庭成员的名称。

（2）学生模仿图片中的家庭成员，进行角色扮演。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习新词汇：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。

（2）学生跟读，模仿发音。

（3）教师示例，用新词汇组成句子。

（4）学生模仿，尝试用新词汇组成句子。

4.课堂练习（10分钟）

（1）教师出示课件，引导学生练习句型Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.和Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子。

（2）学生分享学习心得。

（3）教师出示家庭照片，引导学生运用所学词汇介绍家庭成员。

六、板书设计

板书内容：

Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.

Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.

七、作业设计

1.抄写单词：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。

2.运用所学词汇和句子，介绍自己的家庭成员。

八、课后反思

在热身环节，教师可以通过简单的问候和交谈来营造轻松愉快的课堂氛围，同时也可以了解学生对家庭成员的基本了解。教师可以提出一些引导性问题，如“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，鼓励学生自由交谈，分享家庭成员的信息。这个环节的目的是让学生放松心情，进入学习状态。

接着，在导入环节，教师可以通过出示图片和卡片，引导学生说出家庭成员的名称，并模仿图片中的家庭成员，进行角色扮演。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，并通过直观的方式让学生对家庭成员有一个基本的认识。

然后，在新课呈现环节，教师可以出示单词卡片，引导学生学习新词汇：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。学生跟读，模仿发音。教师示例，用新词汇组成句子，如“Thisismyaunt.”，学生模仿，尝试用新词汇组成句子。这个环节的目的是让学生掌握新词汇和句型。

总的来说，教学过程是整个教案中最关键的部分，教师需要通过精心设计的教学活动和步骤，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也要注重学生的实际操作和语言表达能力的培养。

在教学过程的详细补充和说明中，我们可以进一步探讨每个环节的具体实施方法和策略，以确保教学目标的顺利实现。

一、热身环节（5分钟）

在这个环节中，教师可以采用多种方式