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7猴王出世(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:语文
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
5.课文内容:《猴王出世》
6.教学目标:通过学习《猴王出世》,让学生理解课文内容,感受石猴的活泼可爱,培养学生的阅读兴趣。
7.教学重点:课文内容理解,石猴形象感受。
8.教学难点:课文内容的理解。
9.教学方法:讲授法、讨论法、朗读法。
10.教学准备:课文《猴王出世》。
11.教学过程:
(1)导入:通过提问或讲述关于石猴的故事,激发学生对本课的兴趣。
(2)初读课文:学生自读课文,了解课文大意。
(3)细读课文:教师带领学生逐段阅读课文,理解课文内容,感受石猴的形象。
(4)讨论交流:分组讨论石猴的特点,分享自己的阅读感受。
(5)朗读展示:学生代表朗读课文,展示对课文内容的理解。
(6)总结提升:教师总结本课的学习内容,强调石猴的形象特点。
(7)作业布置:根据本课的学习内容,布置相应的作业。
12.教学评价:通过课堂提问、讨论交流、朗读展示等方式,评价学生对课文内容的理解和石猴形象的感受。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读《猴王出世》,学生能够理解课文内容,掌握课文中的生词和成语,运用所学语言知识表达自己的理解和感受。
2.思维发展与提升:通过讨论石猴的形象,学生能够进行深入思考,分析课文中的细节,提升自己的思维能力和阅读理解能力。
3.审美鉴赏与创造:通过阅读《猴王出世》,学生能够感受到石猴的活泼可爱,培养对文学作品的审美鉴赏能力,并能够通过自己的创作表达对课文内容的理解和感受。
4.文化传承与理解:通过学习《猴王出世》,学生能够了解中国传统文化中石猴的形象特点,增强对中国传统文化的了解和认同。
重点难点及解决办法
难点:课文中的生词和成语的掌握。
2.解决办法:
-重点:通过细读课文,逐段分析,帮助学生理解课文内容。
-难点:通过讲解课文中的生词和成语,让学生在实际语境中理解其含义,并能够运用到自己的表达中。
3.突破策略:
-重点:采用提问、讨论等方式,引导学生深入思考,理解课文内容。
-难点:通过朗读、示范、练习等方式,帮助学生掌握课文中的生词和成语。
4.教学过程:
-导入:通过提问或讲述关于石猴的故事,激发学生对本课的兴趣。
-初读课文:学生自读课文,了解课文大意。
-细读课文:教师带领学生逐段阅读课文,理解课文内容,感受石猴的形象。
-讨论交流:分组讨论石猴的特点,分享自己的阅读感受。
-朗读展示:学生代表朗读课文,展示对课文内容的理解。
-总结提升:教师总结本课的学习内容,强调石猴的形象特点。
-作业布置:根据本课的学习内容,布置相应的作业。
5.教学评价:
-通过课堂提问、讨论交流、朗读展示等方式,评价学生对课文内容的理解和石猴形象的感受。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解课文中的生词和成语,帮助学生理解课文内容,掌握课文中的知识点。
2.讨论法:组织学生分组讨论石猴的特点,让学生在交流中互相启发,提高阅读理解能力。
3.朗读法:通过朗读课文,让学生感受石猴的形象,培养语感和阅读兴趣。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、视频等资源,展示石猴的形象,帮助学生直观理解课文内容。
2.教学软件:使用教学软件,提供课文朗读、生词解释等功能,辅助学生学习。
3.实物展示:准备与课文相关的实物或图片,让学生在实物观察中感受课文内容。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《猴王出世》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过活泼可爱的小动物?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索石猴的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《猴王出世》的基本概念。这篇文章讲述了石猴的诞生和成长过程。它是我们了解石猴形象的重要素材,也是我们学习语文的重要篇章。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了石猴在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调石猴的活泼可爱和成长过程这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《猴王出世》相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示石猴的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全
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