4.1 认识图形 （教案）-2023-2024学年北师大版一年级数学下册.docx

4.1认识图形（教案）-2023-2024学年北师大版一年级数学下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1认识图形（教案）-2023-2024学年北师大版一年级数学下册

课程基本信息

1.课程名称：4.1认识图形

2.教学年级和班级：2023-2024学年北师大版一年级数学下册，一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.培养学生观察、比较和辨认图形的能力。

3.通过实践活动，提高学生对图形的认知和操作能力。

三、教学内容

1.基本图形的认识：圆形、正方形、长方形等。

2.图形的特征：边、角、周长、面积等。

3.图形操作：画图形、剪图形、拼图形等。

四、教学过程

1.导入：通过实物展示，让学生观察和辨认不同的图形。

2.新课：介绍基本图形的特征和名称，讲解图形的操作方法。

3.实践：让学生动手画图形、剪图形、拼图形等，加深对图形的认识。

4.总结：归纳本节课所学的内容，强调图形的特征和操作方法。

五、教学评价

1.学生能够正确辨认和命名基本图形。

2.学生能够通过实践活动，加深对图形的认识。

3.学生能够掌握图形的特征和操作方法。

核心素养目标

1.提升学生的空间观念，培养学生的观察能力和想象力。

2.培养学生的动手操作能力和实践能力，提高学生的解决问题的能力。

3.培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的沟通和协作能力。

4.培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生提出问题和解决问题。

学情分析

2.知识、能力、素质方面：学生在幼儿园阶段已经接触了一些基本的图形，如圆形、方形等，他们对这些图形有一定的认识，但还不够系统和深入。在能力方面，学生需要通过实践活动来提高他们的观察、比较和辨认能力。在素质方面，学生需要通过学习来培养他们的合作精神和团队意识。

3.行为习惯：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，但同时也容易分心，需要教师通过有效的教学手段来吸引他们的注意力。在课堂纪律方面，学生需要教师通过引导和鼓励来培养他们的自律和自觉性。

4.对课程学习的影响：学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大的影响。如果学生能够保持良好的课堂纪律，积极参与课堂活动，那么他们对图形的认知和操作能力就会得到提高。如果学生分心或不积极参与，那么他们对图形的理解和掌握就会受到影响。因此，教师需要通过有效的教学手段和课堂管理来提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好教材，并在上课前分发给学生，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。此外，教师还应准备一些额外的教材，以供学生参考和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应根据本节课的教学内容，收集和准备一些相关的图片、图表和视频，以便在讲解和展示时能够更直观地展示图形的特征和操作方法。这些多媒体资源可以帮助学生更好地理解和掌握图形的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会安排一些实践活动，如画图形、剪图形、拼图形等。为了确保这些活动的顺利进行，教师应提前准备好所需的实验器材，并确保它们的完整性和安全性。同时，教师还应指导学生正确使用实验器材，以避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据本节课的教学需要，对教室进行适当的布置。例如，如果需要进行小组讨论，教师应提前准备一些分组讨论区，以便学生能够进行小组合作和交流。如果需要进行实验操作，教师应提前准备一些实验操作台，以便学生能够进行实验操作。通过适当的教室布置，教师可以为学生创造一个良好的学习环境，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形的图片或视频片段，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解图形在实际应用或作用。

3.图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形案例进行分析。

详细介绍每个