人美 版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计.docx

人美版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计

教学内容

本节课为人美版一年级美术下册第22课《22.龙泉山上桃花开（四川）》。课程内容主要围绕四川龙泉山上的桃花展开，引导学生通过观察和欣赏桃花的美丽，学习基本的绘画技巧，运用水彩颜料表现桃花的娇艳欲滴。学生将通过观察桃花的形态、颜色和花蕊等特征，运用画笔和颜料，表现桃花的美丽。同时，学生还将学习如何构图，使画面更加和谐美观。在创作过程中，学生将发挥想象力，创作出自己心中的桃花美景。最后，学生将通过欣赏同龄人的作品，互相交流学习，提高自己的审美和绘画水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。

1.图像识读：通过观察和欣赏桃花图片，引导学生学会观察桃花的形态、颜色和花蕊等特征，提高学生对自然景观的感知和辨识能力。

2.美术表现：学生运用画笔和颜料，表现桃花的美丽，培养学生的绘画技巧和审美能力，让学生在绘画实践中提高对美的表达能力。

3.创意实践：学生发挥想象力，创作出自己心中的桃花美景，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.文化理解：通过学习四川龙泉山上的桃花，使学生了解我国不同地域的桃花文化，提高学生对传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

在本节课中，学生将通过观察、实践、交流等环节，提高自己的美术核心素养，实现美术素养与个人发展的全面提升。

学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色进行绘画。然而，对于一年级学生来说，他们的绘画技巧和审美能力仍然处于发展阶段，需要教师的耐心指导和鼓励。

在知识方面，学生可能对桃花有一定的了解，但对于四川龙泉山上的桃花特色可能不太清楚。因此，教师需要通过图片、故事等导入方式，帮助学生建立起对桃花的认知。同时，学生对于构图、色彩搭配等基本绘画知识也有待提高。

在能力方面，学生的动手能力较强，但美术表现能力和创新实践能力有待加强。在本节课中，教师可以通过分步骤的指导，帮助学生掌握绘画桃花的基本技巧。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

在素质方面，学生具有好奇心强、善于模仿的特点。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿教师的示范。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，以鼓励和表扬为主，增强他们的自信心。同时，学生的合作意识和沟通能力也需要培养。在小组讨论和创作过程中，教师可以引导学生互相交流、合作，提高他们的团队协作能力。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作。通过设置富有启发性的问题，激发学生的求知欲，培养他们的自主学习能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版一年级美术下册第22课《22.龙泉山上桃花开（四川）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、照片、视频等多媒体资源，以便在课堂上向学生展示四川龙泉山上的桃花实景，让学生能够更加直观地了解和学习桃花的形态、颜色和花蕊等特征。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有绘画实践环节，需要准备足够的水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具和材料，确保学生能够顺利进行绘画创作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，设置分组讨论区和绘画创作区。在分组讨论区，安排几张桌子和小椅子，以便学生能够围坐在一起进行小组讨论和交流；在绘画创作区，准备足够的画架、画纸和绘画工具，以便学生能够有足够的空间进行绘画创作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括桃花的图片、绘画技巧的步骤演示等，以便在课堂上进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便在课程结束后，学生能够展示自己的绘画作品，互相交流和学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《22.龙泉山上桃花开（四川）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习桃花的绘画技巧和审美能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：