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项目一钉纽扣（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

项目一钉纽扣（教案）

课程基本信息

1.课程名称：项目一钉纽扣

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：第3周星期二第2节

4.教学时数：45分钟

本节课内容将围绕以下教学目标展开：

-知识与技能：使学生掌握钉纽扣的基本技巧，了解其在生活中的应用。

-过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

-情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

课程环节如下：

1.导入：通过展示各种衣物上的纽扣，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.基本技能讲解：讲解钉纽扣的步骤、方法和注意事项，确保学生能够正确掌握。

3.实践操作：学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高技能水平。

4.小组竞赛：组织小组钉纽扣竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

5.总结与评价：对本节课学生的表现进行点评，强调劳动成果的珍贵，鼓励学生在生活中运用所学技能。

6.作业布置：要求学生课后在家中为家人钉一颗纽扣，将所学技能应用于实际生活。

本节课与课本关联性如下：

-与《劳动与技术》课程中“衣物小配件的制作”章节相关，使学生掌握实际生活中的实用技能。

-结合《品德与社会》课程中“热爱劳动，珍惜劳动成果”的教育主题，培养学生的品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生动手实践能力，通过钉纽扣的实践活动，使学生掌握基本的生活技能，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生团队协作意识，通过小组合作完成钉纽扣任务，学会沟通、协调、合作，提升团队协作能力。

3.培养学生创新思维，鼓励学生在钉纽扣过程中尝试不同方法，发挥想象，提高创新意识和能力。

4.培养学生劳动意识，让学生在钉纽扣的过程中体验到劳动的乐趣，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

5.培养学生审美情趣，通过观察和创作各种纽扣作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

学情分析

三年级（2）班的学生年龄在8-9岁之间，这个年龄段的学生具有以下特点：

1.学生层次：在知识、能力、素质方面，学生已经具备了一定的基础，如基本的生活自理能力、手工制作技能等。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的求知欲和探索精神。

2.知识方面：学生对衣物配件有一定的了解，但大部分学生对钉纽扣的具体方法还不太熟悉。因此，本节课的教学重点在于让学生掌握钉纽扣的技巧和方法。

3.能力方面：学生的动手实践能力有待提高，部分学生在手工制作方面表现出较高的天赋。然而，团队协作能力方面，部分学生还较为依赖教师和同学，需要加强引导和培养。

4.素质方面：学生热爱劳动，愿意参与各种实践活动。但在面对困难时，部分学生容易产生挫败感，需要教师及时关注和鼓励。

5.行为习惯：学生课堂纪律良好，能够积极参与课堂活动。但在小组合作中，有时会出现分工不明确、沟通不畅等问题，影响课程学习的效率。

1.学生的求知欲和好奇心有利于激发他们对钉纽扣的兴趣，有助于提高课堂学习效果。

2.学生在知识、能力方面的差异，要求教师在教学过程中要因材施教，关注每一个学生的成长。

3.学生在团队协作方面存在的问题，需要教师在教学过程中注重培养学生的团队协作能力，提高课堂互动效果。

4.学生在素质方面的发展，要求教师在教学过程中关注学生的心理健康，培养他们面对困难的勇气和信心。

5.学生行为习惯对课程学习的影响，需要教师加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对钉纽扣的基本技巧和步骤，采用生动的语言和形象的比喻，为学生讲解，便于他们理解和记忆。

（2）讨论法：在实践操作过程中，鼓励学生针对遇到的问题进行小组讨论，分享各自的经验和心得，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

（3）实验法：将学生分组进行钉纽扣实验，使他们在实践中掌握技能，提高动手操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示钉纽扣的步骤和技巧，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、动画等，辅助讲解钉纽扣的过程和方法，增强课堂的趣味性，提高教学效果。

（3）实物展示：准备不同类型和款式的纽扣和衣物，让学生观察、触摸，增强他们的直观感受，提高对钉纽扣的兴趣。

结合教学内容和学生特点，采用以下具体措施：

1.创设情境：通过展示衣物上的纽扣，引导学生关注钉纽扣的实际应用，激发他们的学习兴趣。

2.激发思考：在讲解过程中，提出问题引导学生思考，如“为什么需要钉纽扣？”“钉纽