六年级上册英语教案-unit2 what a day！第二课时-译林版三起.docx

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教案：六年级上册英语教案Unit2WhataDay!第二课时译林版三起

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述过去发生的事情。

2.能力目标：

（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。

（2）能够通过图片和情景，理解并运用一般过去时。

3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容

本课主要讲述了一群孩子在农场度过了愉快的一天，通过图片和情景，学生需要运用一般过去时描述过去发生的事情。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）一般过去时的运用。

（2）描述过去发生的事情的句子结构。

2.难点：

一般过去时的否定句和疑问句的构成及运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、情景剧剧本。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生的情况。

（2）学生进行简单的英语自我介绍。

2.导入（10分钟）

（1）教师引导学生回顾上一课的内容，巩固一般过去时的概念。

（2）教师通过PPT展示本课的情景，引导学生期待本课的内容。

3.课堂展示（20分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）教师组织学生进行角色扮演，让学生运用一般过去时描述过去发生的事情。

（3）教师抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的理解。

4.课堂练习（15分钟）

（1）教师分发练习册，引导学生完成练习题。

（2）教师巡视课堂，解答学生的疑问。

（2）教师布置作业，要求学生运用一般过去时描述过去发生的事情。

六、板书设计

板书设计如下：

一般过去时

ed结尾的动词

否定句：主语+didnot+动词原形+其他

疑问句：Did+主语+动词原形+其他？

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子。

2.运用一般过去时描述过去发生的事情，写一篇小短文。

八、课后反思

本课通过图片和情景，让学生掌握了般过去时的运用，学生能够用英语描述过去发生的事情。但在课堂展示环节，部分学生对一般过去时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生的情况。这可以通过询问学生的日常活动、兴趣爱好等方面来进行。

（2）学生进行简单的英语自我介绍。这可以包括学生的名字、年龄、年级以及他们擅长的英语技能等。

2.导入（10分钟）

（1）教师引导学生回顾上一课的内容，巩固一般过去时的概念。可以通过提问学生一些关于上一课的问题，例如：“Whatdidyoulearninthelastclass?”，以此来检查学生对上一课内容的掌握情况。

（2）教师通过PPT展示本课的情景，引导学生期待本课的内容。可以选择一些与本课主题相关的图片或者视频，例如：孩子们在农场活动的图片，以此来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

3.课堂展示（20分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，让学生熟悉课文内容。在跟读的过程中，教师可以适时提醒学生注意一些特殊的语音现象，例如：连读、弱读等。

（2）教师组织学生进行角色扮演，让学生运用一般过去时描述过去发生的事情。教师可以根据课文内容，设计一些角色扮演的活动，例如：模拟农场的一天，让学生们扮演农场的主人、工人、游客等角色，用英语描述他们一天的活动。

（3）教师抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的理解。可以通过提问一些细节性的问题，例如：“Whatdidthechildrendointhemorning?”，以此来检查学生对课文内容的理解程度。

4.课堂练习（15分钟）

（1）教师分发练习册，引导学生完成练习题。在完成练习题的过程中，教师可以适时给予学生一些提示和帮助，确保他们能够正确地完成练习。

（2）教师巡视课堂，解答学生的疑问。在解答学生疑问的过程中，教师需要注意引导学生运用正确的方式和方法来解决问题，培养他们的独立思考能力。

（2）教师布置作业，要求学生运用一般过去时描述过去发生的事情。作业可以设计为一些具体的场景，例如：描述一下昨天在学校发生的事情，让学生用英语写一篇小短文。

3.课堂展示（20分钟）

（1）跟读课文

教师播放课文录音，让学生跟随录音一起朗读，注意语音语调的正确模仿。

教师在学生跟读时，适时停顿，让学生自行朗读，以此来提高他们的发音准确性。

教师可以挑选一些难发的音节或词汇，进行重点讲解和练习，确保学生能够正确发音。

（2）角色扮演

教师提前准备一些角色卡片，每个卡片上都有一个角色和相应的活动。

学生随机抽取角色卡片，然后用英语描述该角