五年级上册英语教案-Unit1 Again，Please冀教版.docx

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教案：五年级上册英语教案Unit1Again,Please（冀教版）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够通过图片和情景，理解日常生活中的礼貌用语。

（3）能够运用所学知识，进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）培养学生的听说能力和语言表达能力。

（2）培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.情感目标：

（1）培养学生热爱生活，关注日常礼貌用语的意识。

（2）培养学生积极向上，自信乐观的人生态度。

二、教学内容

本单元主要介绍日常生活中的礼貌用语，包括问候语、道歉语、道谢语等。同时，学生还将学习一些与日常生活相关的词汇，如：hello，goodmorning，goodafternoon，goodevening，howareyou，sorry，thankyou，etc.

三、教学重点与难点

1.重点：本单元的生词和重点句子。

2.难点：日常生活中的礼貌用语的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、道歉、道谢等。

（2）学生相互之间用中文进行简单的日常交流。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。

（2）教师引导学生思考日常生活中的礼貌用语。

3.呈现（10分钟）

（1）教师播放磁带，让学生听懂、理解本单元的生词和句子。

（2）教师用PPT展示本单元的生词和句子，引导学生跟读。

4.练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用本单元的生词和句子进行交流。

（2）教师选取部分学生进行角色扮演，运用本单元的生词和句子。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示卡片，学生用本单元的生词和句子进行抢答。

（2）教师设计情景，学生运用本单元的生词和句子进行表演。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生课后复习本单元的生词和句子，并尝试运用到日常生活中。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit1Again,Please

生词：hello，goodmorning，goodafternoon，goodevening，howareyou，sorry，thankyou，etc.

七、作业设计

1.抄写本单元的生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。

2.运用本单元的生词和句子，写一篇关于日常礼貌用语的小短文。

3.与家长进行一次关于本单元内容的交流，了解家长在日常生活中是否注重礼貌用语。

八、课后反思

重点关注的细节是“教学过程”。

1.热身（5分钟）：在这个环节，我通过与学生进行简单的中文日常交流，如问候、道歉、道谢等，来激发学生的学习兴趣和参与度。我还鼓励学生之间也进行类似的交流，以营造一个轻松愉快的学习氛围。

2.引入（10分钟）：在这个环节，我通过展示图片和提问的方式，引导学生用中文描述图片内容，并思考日常生活中的礼貌用语。这样可以帮助学生更好地理解本节课的主题，并激发他们的学习兴趣。

3.呈现（10分钟）：在这个环节，我播放磁带，让学生听懂、理解本单元的生词和句子。然后，我用PPT展示本单元的生词和句子，并引导学生跟读。这样可以帮助学生正确掌握生词和句子的发音，并提高他们的听力理解能力。

4.练习（10分钟）：在这个环节，我组织学生进行小组活动，用本单元的生词和句子进行交流。我还选取部分学生进行角色扮演，运用本单元的生词和句子。这样可以通过实践，让学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交流能力。

5.巩固（10分钟）：在这个环节，我出示卡片，学生用本单元的生词和句子进行抢答。然后，我设计情景，学生运用本单元的生词和句子进行表演。这样可以通过游戏和表演，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的记忆和应用能力。

6.作业布置（5分钟）：在这个环节，我布置了三个作业，要求学生课后复习本单元的生词和句子，并尝试运用到日常生活中。这样可以让学生在课后继续巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中，提高他们的综合语言运用能力。

在教学过程中，我还注重了一些细节的处理，以提高教学效果。例如，我在每个环节的开始和结束时都使用了过渡语，以确保学生能够清楚地知道当前的学习内容，并做好下一步的准备。我还根据学生的反应和掌握情况，适时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上教学进度，并充分理解和学习本单元的内容。

总的来说，教学过程是实现教学目标的关键环节。通过合理安排每个环节，注重学生的参与和理解，以及灵活处理教学细节，可以提高教学效果，帮助学生更好地学习和掌握本单元的知识和技能。

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