4. 主体与背景（教案）人教版 美术四年级下册.docx

4.主体与背景（教案）人教版美术四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.主体与背景（教案）人教版美术四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：主体与背景

2.教材来源：人教版美术四年级下册

3.教学目标：让学生通过观察、分析、实践，掌握主体与背景的关系，提高绘画创作能力。

三、教学过程

1.导入：教师展示一幅画作，引导学生观察并说出主体与背景的关系。

2.新课讲解：教师简要讲解主体与背景的概念，强调主体在画面中的突出地位。

3.示范教学：教师示范如何创作一幅主体与背景关系明确的画作，讲解创作思路和技巧。

4.学生练习：学生按照教师示范的步骤，自行创作一幅画作，教师巡回指导。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

四、课后作业

1.学生回家后，观察家庭环境，选择一个主体元素，创作一幅家庭场景的画作，注意主体与背景的关系。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了主体与背景的关系，以及如何在接下来的教学中进行调整和改进。

核心素养目标分析

1.图像识读：通过观察、分析、实践，学生能够识别和理解主体与背景的关系，提高对美术作品的欣赏能力和审美水平。

2.美术表现：学生能够运用所学知识，创作出主体与背景关系明确的画作，展现个人的观察力、想象力和创造力。

3.创意实践：学生通过创作，培养独立思考、创新解决问题的能力，提升艺术素养。

4.文化理解：通过学习主体与背景的关系，学生能够了解和感悟美术作品中的文化内涵，增强对民族文化的认同感。

5.审美判断：学生在欣赏和评价画作时，能够准确地判断主体与背景的关系，培养正确的审美观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生在之前的学习中已经接触过绘画的基本技巧，对色彩、线条、形状等有一定的了解。他们也曾经学习过如何构图，使画面更加美观。学生对于美术作品中的主体和背景有初步的认识，了解在一些画作中，主体会被背景衬托得更加突出。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于美术课，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和感情。在学习能力上，四年级的学生已经具备了基本的绘画技巧，能够理解和接受新的绘画知识。在学习风格上，学生们喜欢通过实际操作来学习，他们善于观察，喜欢模仿，希望能够得到教师的表扬和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习主体与背景的关系时，学生可能会遇到难以把握主体和背景之间的平衡，使得画面过于杂乱或者主体不够突出的问题。此外，他们可能对如何创作出有创意的作品感到困惑，不知道如何将所学的理论知识运用到实际绘画中。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的画桌、画架、画板、颜料、画笔、素描纸等基本绘画工具。

2.课程平台：人教版美术四年级下册教材。

3.信息化资源：教师准备的主体与背景相关的美术作品图片、视频教程等。

4.教学手段：教师示范、学生练习、作品展示、互相评价等教学方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:同学们，今天我们将要学习的是《主体与背景》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在绘画过程中是否遇到过难以突出主体或者背景过于杂乱的情况？”举例说明：比如在一幅画中，人物形象不够突出，周围的景物过于繁杂，使得整幅画失去了重点。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索主体与背景的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解主体与背景的基本概念。主体是我们想要突出的对象，而背景则是衬托主体的元素。主体与背景的关系是美术创作中非常重要的一环。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了主体与背景在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。案例：展示一幅画作，分析其中主体与背景的关系，解释为什么主体能够突出，背景又能衬托主体。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何突出主体和如何处理背景这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与主体与背景相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示主体与背景的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“主体