西师大版四年级音乐上册 阿里郎教案.docx

西师大版四年级音乐上册阿里郎教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自西师大版四年级音乐上册，主要内容为《阿里郎》教案。歌曲《阿里郎》是一首富有朝鲜族特色的民歌，歌词内容丰富，旋律优美。通过学习这首歌曲，让学生了解朝鲜族的音乐文化，感受民歌的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

在四年级的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识和简单的歌曲。在本节课中，教师可以引导学生运用已学的音乐知识，如音高、节奏等，来分析《阿里郎》的歌曲特点。同时，通过对比朝鲜族与其他民族的音乐风格，使学生更加全面地了解我国多元的音乐文化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习《阿里郎》这首歌曲，让学生感受朝鲜族音乐的特点，培养他们的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解不同民族的音乐风格。

2.合作能力：在课堂活动中，学生需要进行分组合作，共同完成歌曲的学习和表演。这样可以培养学生的团队协作精神，提高他们的合作能力。

3.创新能力：在学习歌曲的过程中，教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行适当的改编和即兴演奏。这样可以激发学生的创新意识，提高他们的音乐创新能力。

4.文化理解：通过学习《阿里郎》这首歌曲，使学生了解朝鲜族的音乐文化，认识到音乐是不同民族文化的重要组成部分。从而培养学生对我国多元文化的尊重和理解，提高他们的文化素养。

5.情感态度：通过学习歌曲《阿里郎》，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱，使音乐成为他们生活中的一部分。同时，通过课堂活动，培养学生的积极情感，使他们乐观向上，热爱生活。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《阿里郎》的歌词内容和朝鲜族音乐特点。

（2）学生能够用正确的音高和节奏演唱《阿里郎》歌曲。

（3）通过课堂活动，学生能够了解朝鲜族的音乐文化，感受到民歌的魅力。

（4）培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，使他们积极地参与音乐活动。

2.教学难点：

（1）朝鲜族音乐特点的理解和运用。

（2）歌曲《阿里郎》中的一些特殊音高和节奏的掌握。

（3）对朝鲜族音乐文化深入理解，能够欣赏并尊重不同民族的音乐风格。

（4）在课堂活动中，学生能够积极地参与，展示自己的才华，提高合作能力和创新能力。

详细解释：

1.教学重点：

（1）歌曲《阿里郎》的歌词内容和朝鲜族音乐特点：在本节课中，学生需要学习并掌握歌曲《阿里郎》的歌词内容，了解朝鲜族音乐的特点，如音高、节奏等。这需要教师在教学过程中进行有针对性的讲解和强调，以保证学生能够正确理解和运用。

（2）学生能够用正确的音高和节奏演唱《阿里郎》歌曲：这是本节课的主要实践目标。学生需要通过练习，掌握歌曲的音高和节奏，能够流利地演唱整首歌曲。教师需要在课堂上进行指导，帮助学生克服困难，达到这一目标。

（3）通过课堂活动，学生能够了解朝鲜族的音乐文化，感受到民歌的魅力：教师需要通过各种教学活动，如讲解、示范、欣赏等，让学生深入了解朝鲜族的音乐文化，感受民歌的魅力。这有助于培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

（4）培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，使他们积极地参与音乐活动：这是本节课的最终目标。教师需要通过各种教学手段，如演唱、演奏、欣赏等，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐欣赏能力，使他们能够积极参与音乐活动，享受音乐带来的快乐。

2.教学难点：

（1）朝鲜族音乐特点的理解和运用：朝鲜族音乐具有独特的特点，如音高、节奏等。学生可能难以理解和掌握这些特点。教师需要通过讲解、示范等教学手段，帮助学生理解和运用朝鲜族音乐的特点。

（2）歌曲《阿里郎》中的一些特殊音高和节奏的掌握：歌曲《阿里郎》中有一些特殊的音高和节奏，学生可能难以准确掌握。教师需要进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，正确演唱歌曲。

（3）对朝鲜族音乐文化深入理解，能够欣赏并尊重不同民族的音乐风格：学生可能对朝鲜族音乐文化了解不多，难以深入理解。教师需要通过讲解、欣赏等教学活动，让学生深入了解朝鲜族的音乐文化，培养他们欣赏并尊重不同民族的音乐风格的能力。

（4）在课堂活动中，学生能够积极地参与，展示自己的才华，提高合作能力和创新能力：学生可能缺乏自信，不敢积极参与课堂活动。教师需要创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生展示自己的才华，通过小组合作、即兴创作等活动，提高学生的合作能力和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-打击乐器（如鼓、铃等）

-音乐教材《阿里郎》

-投影仪

-白板

-笔记本电脑

-打印机

2.课程平