Module 10 Unit 2 What are you going to study？（教案）2023-2024学年英语六年级下册 外研版（三起）.docx

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教案：Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：subject,math,Chinese,English,science,art,music。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whataboutyou?I’mgoingto…

2.能力目标：

能够运用所学知识进行简单的日常交流，询问和回答将来的学习计划。

3.情感目标：

培养学生对学习的热爱和积极向上的态度。

二、教学内容

1.单词：subject,math,Chinese,English,science,art,music。

2.句型：Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whataboutyou?I’mgoingto…

三、教学重点与难点

1.重点：单词subject,math,Chinese,English,science,art,music的掌握和运用；句型Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whataboutyou?I’mgoingto…的运用。

2.难点：单词subject,math,Chinese,English,science,art,music的准确发音和拼写；句型Whataboutyou?I’mgoingto…的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.导入：利用课件展示一幅学校场景的图片，引导学生谈论学校生活中的不同学科，如数学、语文、英语、科学等。

2.新课呈现：

（1）教师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词subject,math,Chinese,English,science,art,music，并大声朗读，确保发音准确。

（2）教师利用课件展示本课核心句型Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whataboutyou?I’mgoingto…，引导学生跟读并模仿。

3.操练：

（1）学生两人一组，用所学单词和句型进行对话练习，模拟询问和回答将来的学习计划。

（2）教师选取几组学生进行角色扮演，上台展示对话。

4.巩固：

（1）教师出示一张课程表，让学生用所学句型Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whataboutyou?I’mgoingto…进行问答。

（2）学生两人一组，互相提问，对方回答，以此巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

Whatareyougoingtostudy?

I’mgoingtostudy…

Whataboutyou?

I’mgoingto…

七、作业设计

1.抄写单词subject,math,Chinese,English,science,art,music，每词三遍。

2.用所学句型Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whataboutyou?I’mgoingto…写一段对话，描述自己的学习计划。

八、课后反思

本节课通过引导学生谈论学校生活中的不同学科，激发学生的学习兴趣。在操练环节，学生能够积极参与对话练习，基本上能够运用所学知识进行简单的日常交流。在巩固环节，学生能够运用所学句型进行问答，进一步巩固所学知识。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。但在拓展环节，部分学生对自己的学习计划表述不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和培养。

一、导入环节

1.利用多媒体课件展示一幅学校场景的图片，引导学生谈论学校生活中的不同学科，如数学、语文、英语、科学等。

2.教师可以提问学生：“你们喜欢学习吗？为什么？”引导学生谈论学习的重要性和乐趣，为后续学习新知识奠定基础。

二、新课呈现环节

1.教师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词subject,math,Chinese,English,science,art,music，并大声朗读，确保发音准确。

2.教师利用课件展示本课核心句型Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…和Whatabou