二年级美术上册教学设计 -《染纸多奇妙》 赣美版.docx

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《染纸多奇妙》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3.培养学生动手操作能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容

1.染纸的基本技巧：折叠、剪切、染色。

2.染纸艺术在生活中的应用：窗花、海报、书签等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。

2.教学难点：如何巧妙地运用染纸技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。

四、教具与学具准备

1.教具：染纸、剪刀、水彩、画笔、调色板、彩纸等。

2.学具：学生自带的废旧报纸、剪刀、水彩、画笔、调色板等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示染纸作品，引发学生对染纸艺术的兴趣，导入新课。

2.教学基本技巧：折叠、剪切、染色。

（1）教师示范折叠技巧，引导学生动手操作，掌握折叠方法。

（2）教师示范剪切技巧，引导学生动手操作，掌握剪切方法。

（3）教师示范染色技巧，引导学生动手操作，掌握染色方法。

3.创作实践：学生根据所学技巧，自主创作染纸作品。

（1）教师巡回指导，解答学生创作中的问题。

（2）鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。

4.作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。

六、板书设计

板书设计：染纸多奇妙

1.折叠

2.剪切

3.染色

七、作业设计

1.完成一幅染纸作品，运用所学技巧，展现个性和独特风格。

2.写一篇关于染纸艺术的短文，介绍染纸的基本技巧和应用。

八、课后反思

本节课通过染纸艺术的教学，让学生掌握了折叠、剪切、染色等基本技巧，创作出了富有创意的染纸作品。在教学过程中，注重学生的动手操作和实践，培养了学生的动手能力和团队协作精神。同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美能力。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对染纸技巧的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的技能水平。可以尝试引入更多的染纸艺术应用场景，让学生更好地了解和欣赏染纸艺术，提高学生的艺术素养。

重点关注的细节是“创作实践”环节中的“教师巡回指导，解答学生创作中的问题”。

在创作实践环节中，教师巡回指导是非常重要的一环。学生在动手操作的过程中，可能会遇到各种问题，如折叠技巧不熟练、剪切线条不流畅、染色不均匀等。此时，教师的及时指导和解答至关重要。

一、教师巡回指导的重要性

1.及时解决问题：学生在创作过程中遇到的问题，可能会影响他们的创作兴趣和作品质量。教师巡回指导可以及时发现问题，为学生提供针对性的解决方案。

2.个性化辅导：每个学生的创作水平和能力不同，教师巡回指导可以针对不同学生的问题，提供个性化的辅导，提高学生的创作能力。

3.激发创意：在学生创作过程中，教师可以引导学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。

4.培养观察力和耐心：教师巡回指导过程中，可以引导学生观察作品细节，培养学生的观察力。同时，学生在解决问题的过程中，可以培养耐心和毅力。

二、教师巡回指导的方法与策略

1.观察学生的创作过程：教师在巡回指导过程中，要注重观察学生的创作过程，了解他们在创作中遇到的问题。

2.提问与引导：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和解决问题，提高学生的解决问题的能力。

3.示范与讲解：针对学生遇到的问题，教师可以现场示范，讲解操作技巧，帮助学生掌握正确的创作方法。

4.鼓励与表扬：教师要注重鼓励和表扬学生，激发他们的创作兴趣和自信心。

5.建议与指导：教师可以根据学生的创作特点，提供有针对性的建议和指导，帮助学生提高创作水平。

三、教师巡回指导的实践案例

1.针对折叠技巧不熟练的问题：教师可以引导学生多次练习折叠，讲解折叠的要点，如如何折叠才能使纸张更加平整、对称等。

2.针对剪切线条不流畅的问题：教师可以引导学生掌握剪切的力度和角度，示范如何剪切出流畅的线条，并提醒学生注意安全使用剪刀。

3.针对染色不均匀的问题：教师可以引导学生掌握染色的方法和技巧，如如何控制染料的浓度、如何均匀涂抹染料等。同时，可以建议学生使用牙签、棉签等工具，帮助染色更加均匀。

教师巡回指导在创作实践环节中起着至关重要的作用。通过及时解答学生的问题，个性化辅导，激发创意，培养观察力和耐心，教师可以帮助学生更好地掌握染纸技巧，提高创作水平。在实际教学过程中，教师应注重观察学生的创作过程，提问与引导，示范与讲解，鼓励与表扬，建议与指导，从而提高学生的创作能力和审美水平。

教师巡回指导的深入分析

1.技术指导与艺术启发

在巡回指导过程中，教师不仅要解决学生的技术问题，还要引导学生如何在作品中表达个人