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提高防范意识养成健康习惯

——以“主动拒绝烟酒与毒品”教学为例

“主动拒绝烟酒与毒品”是小学道德与法治五年级上册的内容，本课旨在让学生认识生活中的不良行为，培养其正确的价值观、生活观。与低年级的学生比较，五年级的学生已经拥有了自主意识，而且他们的课余生活更加丰富多彩，走出校园后接触到的人可能也越来越多。这个年龄段的学生，更容易受不法分子的“诓骗”，而接近一些危害个人健康的东西。因此，教师应正确引导学生，学会主动拒绝烟酒与毒品，养成健康的生活习惯，促使他们朝着正确的方向发展。

一、教学目标

1.让学生了解烟酒、毒品对身体的巨大危害，在思考与讨论中认识吸食毒品是危害社会的犯罪行为，从而增强学生的防范意识，自觉抵制各类危害身体健康的物品。

2.能用实际行动拒绝烟酒和毒品，关键时刻学会使用正确的方法保护自己的权益。

3.让学生养成健康的生活习惯。

二、教学重点

知道烟酒、毒品是如何危害身体健康的。

三、教学难点

能够自觉抵制危害健康的东西，懂得运用法律保护自己。

四、教学过程

（一）师生探讨，导入话题

教师出示图片，要求学生认真观察并说一说：图片上的人物在做什么？

生1：我看到有学生正在抽烟，看起来他们应该还是未成年人。

生2：我看到有学生跟他的几个朋友一起喝酒。

生3：我看到图片里的主人公跟几个成年人在吸毒。

师：你怎么看待他们的行为？

▲活动一：讨论主题，知晓利弊

教师安排学生以小组为单位自由讨论。

生：我认为故事中的主人公做出此类行为是不正确的，我们青少年正处在成长发育的重要阶段，吸烟与喝酒会影响我们的身心健康，而吸毒不仅会给身体带来负面影响，还会触及法律底线，导致违法犯罪。

（设计意图：通过图片展示引入话题，让学生针对所学的内容进行讨论，在激发他们学习热情的同时，使他们在交流与讨论中认识到有哪些底线是绝对不可以触碰的。）

（二）合作探究，深入主题

师：同学们，我们知道烟、酒、毒品一类的东西的确对人体有影响，它的危害程度到底如何，你都了解吗？

▲活动二：资料分享，增长见识

要求学生交换课前准备的预习资料，补充学习内容，增长见识。

学生以小组为单位进行合作探究，互相分享自己的预习材料。

教师要求学生从小组提供的材料中选取一个最有代表性的材料做知识分享，让更多的同学对毒品、烟酒有更深入的了解。

生1拿出调查统计表投屏显示并做介绍：这张调查表记录了在吸烟前后，人体的肺部健康情况的数据，从大数据不难看出，吸烟之前的肺部颜色鲜红、血液流动性很强，肺部健康有力，能够正常支持人体的各项动作，但是随着吸烟的年限越长，肺部的健康系数呈现下降趋势，而且整体颜色越来越黑。

生2分享了自己搜集到的案例：吸毒之前的张某家庭和睦，而且还有一份不错的工作。但是自从接触毒品之后一切都变了，妻子和儿女离开了他，工作单位发现他有吸毒的事实之后，辞退了他。后来张某变成了无家可归的无业游民，可即便是这样他还是不思悔改，每天都想着从什么地方弄钱，好满足自己的毒瘾。

生3介绍了自己见过的真人真事：他们附近小区的某个高年级学生，在“朋友”的推荐下接触了一种名叫“摇头丸”的毒品，他染上毒瘾之后就彻底不上学了，还编造各种理由欺骗家长，企图获取毒资满足自己的需求，被发现后家人强制把他送去了戒毒所。

（设计意图：通过合作探究、资料共享的方式，让全班学生了解更多的与危险物品有关的故事，帮助他们树立防护意识，同时借助故事宣讲的形式，培养学生的口语表达能力，学会正确地诉说事件，吸引听众的注意力。）

（三）回归生活，揭秘原因

师：同学们，你们身边有哪些人经常抽烟喝酒呢？

生1：我爷爷很喜欢抽烟，每次吃完饭后他都得来上一支，用他的话来说这是“饭后一支烟，赛过活神仙”。二手烟的味道可难闻了，尽管我们全家人抗议了很多次，但爷爷仍然充耳不闻。

生2：我的爸爸喜欢喝酒，而且每次必然喝醉，一醉就躺床上呼呼大睡。那浓烈的酒味熏得我难受。

师总结：爱好烟酒的人不仅损伤自己的身体，还会影响到身边的人，看来吸烟、喝酒真是有百害而无一利啊！

师：同学们，你们知道毒品吗？虽然我国大力打击毒品交易，在警务人员的努力下取缔了很多贩毒窝点，但是不法分子为了谋取利益，还是会冒着风险进行交易。你们知道毒品会以哪种形式出现在身边吗？

生1：我觉得不法分子会选择在酒吧、KTV、网吧这些地方贩毒，因为这些地方人员流动性大且鱼龙混杂。

生2：毒品交易现在也会伪装了，不法分子可以将毒品做成糖果形状或者直接加在饮料里，这样就容易轻松哄骗受害者吃下。吸食毒品是会上瘾的，一旦受害者的毒瘾发作，坏人就能趁机逼迫受害者参与毒品交易。

师：在日常生活中，成年人吸烟、喝酒的现象并不稀奇，他们都知道烟酒对人体的危害。不法分子知道贩毒是违法行为，吸毒者明白吸食毒品既危害自己的身体健康，又会让家庭支离破碎，为什么还是有人做出这些违反常理的事情呢