四年级数学下册（苏教版）第四单元第2课时 用计算器探索规律教学设计.docx

四年级数学下册（苏教版）第四单元第2课时用计算器探索规律教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级数学下册（苏教版）第四单元第2课时用计算器探索规律教学设计

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数据意识：学生能够运用计算器探索数据规律，培养对数据的敏感性和处理数据的能力。

2.逻辑思维：学生通过用计算器验证规律，培养运用逻辑思维解决问题的能力。

3.创新精神：学生尝试发现规律，培养创新思维和独立解决问题的能力。

4.合作交流：学生在小组合作中交流探索过程和发现，培养团队合作和沟通能力。

学情分析

四年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于加减乘除等基本运算已经熟练掌握。他们对于新知识的学习充满好奇，善于发现生活中的数学问题，并愿意主动探究。在学习过程中，他们能够积极思考，勇于发表自己的观点。

在数据处理和规律探索方面，学生已经初步接触过一些简单的数据处理方法，如统计表、统计图等。他们对于数据的初步分析有一定的理解，但对于深入的数据分析和规律探索还较为陌生。因此，在本节课中，需要引导学生运用计算器进行数据处理，帮助他们发现数据背后的规律。

在逻辑思维和创新精神方面，学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解和运用逻辑推理解决问题。然而，他们的创新意识较为薄弱，往往局限于传统的解题方法，缺乏独立思考和创新解决问题的能力。因此，在教学过程中，需要鼓励学生尝试不同的解题思路，培养他们的创新精神。

在合作交流方面，学生具备一定的团队合作能力，能够与同伴进行良好的沟通和协作。然而，他们在交流过程中往往过于依赖老师的引导，缺乏自主组织和协调的能力。因此，在课堂讨论和小组活动中，需要引导学生主动参与，培养他们的合作交流能力。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，引导他们发现生活中的数学问题，培养他们的数据意识。

2.通过计算器的运用，帮助学生掌握数据处理的方法，培养他们的逻辑思维能力。

3.鼓励学生尝试不同的解题思路，培养他们的创新精神和独立解决问题的能力。

4.组织课堂讨论和小组活动，培养学生的合作交流能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级数学下册（苏教版）》教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：收集与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备计算器、统计表、统计图等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包含本节课的主要知识点、例题和练习题，以便学生跟随教学进度学习。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线数学游戏、数学故事等，以便在课堂上与学生分享。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课的学习情况和反馈意见。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，以便在课堂上为学生提供及时的指导和帮助。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，明确本节课的学习目标和任务，以便学生有针对性地进行学习。

10.课后作业：为学生准备课后作业，巩固本节课所学知识，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用计算器探索规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“用计算器探索规律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“用计算器探索规律”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用计算器探索规律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用计算器进行数据处理和探索规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握