人美版一年级上册美术 10.勤劳的小蚂蚁 教学设计.docx

人美版一年级上册美术10.勤劳的小蚂蚁教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人美版一年级上册美术的第10课《勤劳的小蚂蚁》。课程主要内容围绕着小蚂蚁的外形特征、生活习性以及劳动场景进行绘画创作。学生在学习过程中，将通过对小蚂蚁的观察和描绘，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.小蚂蚁的外形特征：学生需要观察并了解小蚂蚁的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及触角、足等特征。

2.小蚂蚁的生活习性：学生通过观察蚂蚁的生活场景，了解蚂蚁的觅食、搬运、建巢等行为。

3.小蚂蚁的劳动场景：学生发挥想象，描绘出小蚂蚁在劳动过程中的情景，如搬运食物、共同建巢等。

4.创作实践：学生根据所学内容，运用绘画工具和材料，创作出自己心目中的小蚂蚁劳动场景。

5.作品欣赏与评价：学生互相欣赏作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.美术技能：通过观察和描绘小蚂蚁的外形特征和劳动场景，提高学生的绘画技巧和创作能力。

2.审美能力：通过欣赏和评价同学的作品，培养学生的审美观念和审美评价能力。

3.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，创造性地描绘出小蚂蚁的劳动场景，培养学生的创新思维。

4.观察能力：培养学生观察生活中的细节，关注周围环境，提高他们的观察能力和对生活的感知能力。

5.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.小蚂蚁的外形特征和劳动场景的描绘。

2.创新思维在绘画创作中的应用。

难点：

1.对小蚂蚁外形特征的准确观察和表现。

2.在绘画创作中融入创新思维，使作品具有独特性。

解决办法：

1.利用实物模型或图片，让学生直观地观察小蚂蚁的外形特征，并进行示范讲解，帮助学生准确描绘。

2.引导学生进行观察和想象，鼓励他们提出自己的想法，并在课堂上进行分享和讨论，激发学生的创新思维。

3.提供丰富的绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的材料和技法，帮助他们在实践中解决问题，突破难点。

4.组织学生进行互评和自我评价，让他们在欣赏他人的作品中发现不足，在学习他人的优点中提升自己的绘画能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提问、启发学生思考，引导学生自主发现小蚂蚁的外形特征和生活习性，激发学生的探究兴趣。

2.情境教学法：创设情境，如模拟蚂蚁的生活环境，让学生身临其境，增强学生的直观感受和体验。

3.实践操作法：学生在教师的示范和指导下，动手绘画小蚂蚁的形象，培养学生的实际操作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示小蚂蚁的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如绘画、动画等软件，引导学生进行绘画创作，提高学生的学习兴趣和动手能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的小蚂蚁相关作品和信息，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。

4.作品展示平台：建立作品展示平台，让学生将自己的作品上传，进行互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和评价能力。

5.互动评价：教师引导学生进行互动评价，鼓励学生提出建设性意见，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对勤劳的小蚂蚁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小蚂蚁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小蚂蚁的图片或视频片段，让学生初步感受小蚂蚁的魅力或特点。

简短介绍小蚂蚁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小蚂蚁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小蚂蚁的基本概念、外形特征和生活习性。

过程：

讲解小蚂蚁的定义，包括其主要外形特征和生活习性。

详细介绍小蚂蚁的外形特征和生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小蚂蚁案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小蚂蚁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小蚂蚁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小蚂蚁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小蚂蚁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小蚂蚁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力