五年级下英语导学案-Unit 2 My favourite season3-人教pep秋.docx

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教案五年级下英语导学案Unit2MyFavouriteSeason3人教PEP秋

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的季节。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确运用本单元的重点单词和句型进行交流。

（2）能够用英语简单描述季节的变化和特点。

3.情感目标：

培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容：

1.单词：season,weather,like,sunny,rainy,windy,cloudy,cold,warm,hot,cool.

2.句型：

What’syourfavouriteseason?

Ilikesummer/spring/autumn/winter.

Becauseit’ssunny/rainy/windy/cloudy/cold/warm/hot/cool.

三、教学重点与难点：

1.重点：单词season,weather,like,sunny,rainy,windy,cloudy,cold,warm,hot,cool；句型What’syourfavouriteseason?Ilikesummer/spring/autumn/winter.Becauseit’ssunny/rainy/windy/cloudy/cold/warm/hot/cool.

2.难点：如何运用单词和句型正确描述自己最喜欢的季节。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、季节卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的对话，引导学生谈论季节。

2.Presentation（10分钟）

教师出示图片，引导学生说出单词season，并介绍春夏秋冬四个季节。教师引导学生用句型What’syourfavouriteseason?进行交流。

3.Practice（10分钟）

学生两人一组，用句型Ilikesummer/spring/autumn/winter.Becauseit’ssunny/rainy/windy/cloudy/cold/warm/hot/cool.进行对话练习。

4.Groupwork（10分钟）

学生四人一组，讨论自己最喜欢的季节，并用英语写出原因。

5.Consolidation（5分钟）

学生上台展示自己的小组讨论成果，其他学生进行评价。

六、板书设计：

板书设计如下：

Unit2MyFavouriteSeason

What’syourfavouriteseason?

Ilikesummer/spring/autumn/winter.

Becauseit’ssunny/rainy/windy/cloudy/cold/warm/hot/cool.

七、作业设计：

1.抄写单词season,weather,like,sunny,rainy,windy,cloudy,cold,warm,hot,cool各5遍。

2.用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

八、课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习了单词season,weather,like,sunny,rainy,windy,cloudy,cold,warm,hot,cool，并运用句型进行了交流。学生在小组讨论中锻炼了表达能力和合作能力。但在教学中，发现部分学生对季节的英文表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细描述了课堂中的各个环节，包括热身、呈现、练习、小组活动和巩固。在这个部分中，教师通过不同的教学活动引导学生学习和实践，从而达到教学目标。

在热身环节，教师通过与学生进行简单的英语对话，帮助他们复习已学知识，同时引导学生谈论季节，为新课的学习做好铺垫。这个环节的重要性在于，它可以帮助学生调整学习状态，使他们更容易进入学习氛围。

在练习环节，教师引导学生用句型“What’syourfavouriteseason?”进行交流。这个环节的目的是让学生在实际情景中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

在小组活动环节，学生四人一组，讨论自己最喜欢的季节，并用英语写出原因。这个环节的目的是培养学生的合作能力和写作能力。

在巩固环节，学生上台展示自己的小组讨论成果，其他学生进行评价。这个环节的目的是让学生