【同步习作】第六单元习作 教案 这儿，真美 三年级上册语文 部编版.docx

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【同步习作】第六单元习作教案这儿，真美三年级上册语文部编版

一、教学目标

1.让学生能够观察身边的美，发现生活中的美好，培养审美情趣。

2.培养学生用语言表达美好事物的能力，提高写作水平。

3.引导学生学会用美的眼光看待生活，培养积极向上的生活态度。

二、教学内容

1.观察并描述身边的美，如自然风光、人物形象、生活场景等。

2.学会用美的语言表达自己的感受和想法。

3.学会修改和评价自己的作文，提高写作水平。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生观察美、发现美、表达美的能力。

2.教学难点：如何引导学生用美的眼光看待生活，用美的语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2.学具：作文纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示美丽的图片，引导学生发现生活中的美，激发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解如何观察美、发现美、表达美，让学生学会用美的眼光看待生活。

3.实践操作：让学生观察身边的美，用美的语言表达自己的感受，进行写作练习。

4.交流分享：学生互相交流自己的作文，互相评价，提出改进意见。

5.总结提升：教师总结本次课程的重点内容，引导学生学会用美的眼光看待生活，用美的语言表达自己的感受。

六、板书设计

1.这儿，真美

2.重点内容：观察美、发现美、表达美

3.教学过程：导入、新课内容、实践操作、交流分享、总结提升

七、作业设计

1.观察身边的美，用美的语言写一篇作文。

2.修改并评价自己的作文，提高写作水平。

八、课后反思

1.教师要关注学生在写作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

2.教师要鼓励学生多观察、多思考、多表达，培养学生的审美情趣和写作能力。

3.教师要关注学生的心理健康，引导学生用美的眼光看待生活，培养积极向上的生活态度。

重点关注的细节是“教学内容”部分，因为这是整个教学过程中的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，提高写作水平。以下是对“教学内容”部分的详细补充和说明：

教学内容是培养学生观察美、发现美、表达美的能力。在这个环节中，教师需要通过多种教学手段，引导学生从生活中发现美，用美的语言表达自己的感受。具体教学内容如下：

1.观察并描述身边的美：教师可以通过展示美丽的图片、播放优美的音乐、引导学生欣赏自然风光等方式，让学生学会观察身边的美。同时，教师要教授学生如何用生动的语言描述这些美好事物，如形状、颜色、声音、气味等。

2.学会用美的语言表达自己的感受：教师可以让学生谈谈自己对美好事物的感受，引导学生用美的语言表达自己的情感。此外，教师还可以通过让学生欣赏优秀的文学作品，学习其中的美的表达方式，提高学生的写作水平。

3.学会修改和评价自己的作文：教师需要教授学生如何修改和评价自己的作文，以提高写作水平。教师要引导学生关注作文的主题是否明确、内容是否丰富、语言是否优美、结构是否合理等方面，让学生在实践中学会如何评价和修改自己的作文。

4.培养审美情趣：教师要在教学中注重培养学生的审美情趣，让学生学会从生活中发现美、感受美。教师可以通过让学生欣赏优秀的艺术作品、参加美术、音乐等课外活动，提高学生的审美能力。

5.引导学生用美的眼光看待生活：教师要引导学生学会用美的眼光看待生活，发现生活中的美好。教师可以通过分享自己的生活经历、讲述美的故事、组织课外活动等方式，让学生在实践中感受到生活的美好。

6.创设情境，激发学生的写作兴趣：教师可以通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。例如，教师可以组织学生进行户外观察、开展主题活动等，让学生在实践中积累写作素材，激发写作兴趣。

7.注重个体差异，因材施教：教师在教学中要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取有针对性的教学方法。对于写作能力较强的学生，教师可以适当提高要求，让他们在写作中追求更高的境界；对于写作能力较弱的学生，教师要耐心指导，鼓励他们多练习，逐步提高写作水平。

8.培养良好的写作习惯：教师要注重培养学生良好的写作习惯，如按时完成作业、认真修改作文、积累好词好句等。同时，教师要引导学生学会合理安排时间，充分利用课余时间进行写作练习。

通过以上详细的教学内容，教师可以有效地培养学生的观察美、发现美、表达美的能力，提高学生的写作水平。在教学过程中，教师要关注学生的需求，不断调整和优化教学方法，使教学内容更加丰富、有趣、有效。同时，教师要关注学生的心理健康，引导学生用美的眼光看待生活，培养积极向上的生活态度。

在详细补充和说明“教学内容”部分时，我们还需要考虑以下几个方面：

教学内容的实施策略

1.情境教学法：通过创设具体的情境，如模拟旅行、角色扮演等，让学