西师大版六年级音乐上册 第五单元 欣赏与审美课《敦煌故事》 （教案）.docx

西师大版六年级音乐上册第五单元欣赏与审美课《敦煌故事》（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是西师大版六年级音乐上册第五单元欣赏与审美课《敦煌故事》。课程内容包括对敦煌故事的基本了解，通过欣赏敦煌壁画中的音乐元素，让学生感受和理解敦煌壁画中音乐的表现形式和审美特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了敦煌壁画的基本知识，对于音乐的基本表现形式和审美特点也有了一定的认识。本节课将通过欣赏和分析敦煌壁画中的音乐元素，进一步加深学生对音乐审美能力的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。

首先，通过欣赏敦煌壁画中的音乐元素，引导学生运用音乐审美标准，感受和理解音乐作品的风格、情感和形式，提高学生的审美鉴赏能力。

其次，鼓励学生在欣赏过程中，发现和探讨敦煌壁画中音乐元素的创新运用，激发学生的创新实践能力，培养学生敢于尝试、勇于创新的音乐创作精神。

最后，通过讲解敦煌壁画的历史背景和文化内涵，使学生了解我国古代音乐艺术的特点和发展，培养学生对传统文化的理解能力和尊重态度。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过欣赏敦煌壁画中的音乐元素，理解音乐作品的风格、情感和形式，提高审美鉴赏能力。

解决办法：教师可以通过展示敦煌壁画，引导学生关注其中的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，并结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握音乐作品的风格、情感和形式。

难点：学生能够发现和探讨敦煌壁画中音乐元素的创新运用，激发创新实践能力。

解决办法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在欣赏过程中发现的创新之处，并鼓励学生提出自己的见解和想法，从而激发学生的创新实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解敦煌壁画的历史背景、音乐元素的特点和审美鉴赏方法，使学生了解和掌握相关知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的交流能力和合作精神。

3.实践法：教师引导学生参与音乐实践活动，如演唱、演奏、创作等，提高学生的音乐实践能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、音乐视频等资源，直观地展示敦煌壁画和音乐元素，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如音乐分析软件、互动游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物展示：展示敦煌壁画的相关实物，如壁画复制品、乐器等，让学生亲身体验和感受音乐元素的存在和特点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《敦煌故事》的音乐元素和审美特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《敦煌故事》的音乐欣赏做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《敦煌故事》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《敦煌故事》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐元素和审美特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《敦煌故事》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《敦煌故事》的音乐元素和审美特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐元素的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐元素和审美特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与敦煌壁画相关的音乐文化，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与文化的联系，培养学生的文化意识。

情感升华：

结合《敦煌故事》的音乐欣赏，引导学生思考音乐与情感的关系，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习《敦煌故事》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《敦煌故事》的音乐元素和审美特点，强调重点和难点。