高中学生数学运算能力现状及改进策略研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

前苏联心理学家克鲁捷茨基描述的数学能力是人的独特的心理特征，它使人们能够

相对快速、轻松、彻底地掌握数学知识、技能和习惯。数学运算作为数学核心素养之一，

不仅可以保证数学题解答中运算结果的正确性，从而提高数学成绩，而且还可以发展学

生数学抽象能力和逻辑推理能力、形成规范化思考问题的品质，养成精益求精、求真务

[1]

实的科学精神。

笔者阅读了《普通高中数学课程标准（2017版）》，了解到关于高中学生数学能力、

数学运算能力的相关描述和目标要求。同时，本文通过研究国内外相关文献，发现各国

中小学教育都在加强对数学运算能力的培养。我国教育部也对教学大纲进行了几次大规

模的调整，大纲将需要“培养”学生数学运算能力改为学生需要“具有”数学运算能力。

在高考中，数学运算能力也是考查的重点内容，说明我国对学生具有数学运算的能力提

出了更高的要求。

本文以问卷调查、数学测试等形式对高中学生数学运算的现状进行调查，调查发现

了四个影响学生数学运算能力的因素，即非智力因素影响、数学知识缺乏体系化、概念

法则记忆模糊、数学思维的影响。以此为基础,提出了提升高中学生数学运算能力的四

个策略：（1）重视学生非智力因素的培养；（2）重视完善知识体系；（3）重视练习

典型例题；（4）重视数学思维方法培养。为教师教学中解决学生数学运算能力差的问

题提供一些借鉴。

Flavell

本文以加德纳提出的多元智能理论，弗拉维尔（）的元认知理论，布鲁纳的

认知学习理论等为理论依托，结合笔者的教学实践研究，提出了提升学生数学运算能力

的可操作性建议，为一线教师在教学设计中对数学运算能力的指导提供新思路，为学生

提高运算能力方法提供有效途径。同时，本文的实践案例和研究结论也为现代数学教育

教学理论提供有效素材。

关键词：数学运算能力；高中数学；现状；策略

Ⅲ

高中学生数学运算能力现状及改进策略研究

StudyonCurrentSituationandImprovementStrategiesofHighSchool

StudentsMathematicalOperationAbility

Abstract

ThemathematicalabilitydescribedbyformerSovietpsychologistKrutetskiiisaunique

psychologicalcharacteristicofhumanbeings.Itenablespeopletomastermathematical

knowledge,skillsandhabitsrelativelyquickly,easilyandthoroughly.Mathematical

operation,asoneofthecorequalitiesofmathematics,cannotonlyensurethecorrectnessof

theoperationresultsinsolvingmathematicalproblems,andimprovethemathematical

performance,butalsodevelopstudentsmathematicalabstraction,logicalreasoning,formthe

qualityofstandardizedthinking,andcultivatethescientificspiritofseekingperfection,truth

[1]

andpragmatism.

Theauthorhasreadtheordinaryhighschool