多元反馈教学法在高校排球选项课教学中的应用研究.pdfVIP

摘要

随着教育改革的不断深化，体育教学方法的不断更新和拓展已经成为了一个热门

的研究领域，体育教学方法的选择和运用对教师传授知识技能、实现育人任务具有关

键性的作用。

本研究以大连大学2019级排球选项课学生作为研究对象，以排球传球、垫球、发

球三项基本技术为主要教学内容。将研究对象分为实验组和对照组。采用多元反馈教

学法进行实证研究，通过实验前后的实验组与对照组身体素质（其中包括50米、1000

米、立定跳远、握力、坐位体前屈）、学习兴趣（其中包括学习消极情绪、学习积极

兴趣、自主学习、运动参与程度、对体育的关注程度）和排球基本技术（垫球、传

球、发球）三方面进行实验数据的对比分析。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调

查法、实验法、数理统计法，探究多元反馈教学法在高校排球选项课教学中的效果，

为提高高校排球选项课的教学效果以及拓展教学方法提供参考。

通过实验得出以下结果：

1）经过10周的教学实验，实验组和对照组学生在实验前和实验后的身体素质中

的只有上肢力量具有显著差异（P0.05），其他身体素质也有提高，但是提高幅度并

不明显，实验后实验组与对照组的学生之间身体素质测量结果对比也无显著性差异

（P0.05）。

2）经过10周的教学实验，实验组的学生在实验前后的学习消极情绪、自主学

习、运动参与程度和对于体育的关注程度的分值存在非常显著性差异（P0.01）学习

积极兴趣成绩存在显著差异（P0.05），而对照组实验前后的各项维度并无明显差异

（P0.05），实验后实验组的各项维度均优于对照组，存在非常显著性差异

（P0.01）。

3）经过10周的教学实验，实验组与对照组在实验后的三项基本技术的达标成绩

上并无明显差异（P0.05），但是在技术评定成绩上，实验组的技评成绩明显高于对

照组，存在非常显著性差异（P0.01）。

实验结论：

1）多元反馈教学法和传统教学方法对提高学生身体素质方面都有一定积极作用。

2）多元反馈教学法对于提高学习兴趣、培养学生自主学习能力以及增加运动参与

程度和对体育的关注程度相比传统教学方法有着更好的促进作用。

3）多元反馈教学法对比传统教学方法在排球基本技术教学上有着更积极的影响，

更有利于学生对于所学技术动作的正确掌握。

关键词：多元反馈教学法；反馈；高校选项课；教学方法

Researchontheapplicationofmultiplefeedbackteachingmethodin

CollegeVolleyballOptionalCourseTeaching

Abstract

Withthedeepeningofeducationreform,theupdatingandexpandingofphysicaleducation

teachingmethodshasbecomeahotresearchfield.Theselectionandapplicationofphysical

educationteachingmethodsplayakeyroleinimpartingknowledgeandskillstoteachersand

realizingthetaskofeducation.

Thisstudytakesthestudentsofgrade2019volleyballelectivecourseinDalianUniversity

astheresearchobject,andtakesthethreebasicskillsofvolleyballpassing,cushionandserve

asthemainteachingcontent.Thesubjectsweredividedintoexperimentalgroupandcontrol

group.Usingmultiplefeedbackteachingmethodtoconductempiricalresearch,