苏少版音乐四年级下册花之圆舞曲 教案.docxVIP

苏少版音乐四年级下册花之圆舞曲教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版音乐四年级下册《花之圆舞曲》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生通过欣赏、演唱《花之圆舞曲》，感受圆舞曲的风格特点，体验音乐带来的愉悦心情。

（2）培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，注意音准、节奏准确。

（3）引导学生了解乐曲的结构，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.教学重点：学会演唱《花之圆舞曲》，感受圆舞曲的风格特点。

3.教学难点：圆舞曲节奏的把握，音准的准确性。

4.教学准备：多媒体课件、钢琴、音乐教材。

5.教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.教师播放《花之圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的风格特点。

2.教师简要介绍圆舞曲的特点，引导学生关注乐曲的节奏、旋律。

二、学习歌曲（15分钟）

1.教师带领学生朗读歌词，注意圆舞曲的节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，引导学生注意音准、节奏。

3.分组练习，互评互帮，提高演唱水平。

三、歌曲解析（15分钟）

1.教师分析歌曲的结构，讲解圆舞曲的特点。

2.学生跟随教师演唱歌曲，体会圆舞曲的韵律。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调圆舞曲的特点。

2.学生分享学习心得，展示演唱成果。

第二课时：

一、复习歌曲（5分钟）

1.教师播放《花之圆舞曲》，让学生跟唱。

2.教师针对学生的演唱进行点评，指导音准、节奏。

二、拓展学习（15分钟）

1.教师播放其他圆舞曲作品，让学生欣赏，感受圆舞曲的风格。

2.学生讨论：不同圆舞曲的异同点，提高音乐鉴赏能力。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，自选圆舞曲进行演唱，互评互帮。

2.教师选取优秀演唱作品，进行课堂展示。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调圆舞曲的特点。

2.学生分享学习心得，展示演唱成果。

六、教学反思：

1.教师在教学过程中关注学生的音准、节奏，及时进行指导。

2.注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养。

3.在实践活动环节，充分调动学生的积极性，提高学生的演唱水平。

核心素养目标

1.审美情感：通过学习《花之圆舞曲》，让学生感受圆舞曲的优美旋律，培养学生的音乐审美情感，激发对音乐的热情。

2.音乐表现：通过演唱、欣赏等活动，提高学生的音乐表现力，使他们在音乐中表达自己的情感和思想。

3.文化理解：引导学生了解圆舞曲的历史背景和文化内涵，培养学生对不同音乐文化的理解和尊重。

4.创意实践：鼓励学生在音乐活动中发挥自己的想象力和创造力，通过自选圆舞曲进行演唱和展示，培养学生的创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等，同时他们也学习过一些简单的合唱和齐唱曲目。他们对圆舞曲这一体裁可能已有初步的了解，知道它是一种欢快、旋转的舞蹈形式，通常具有三拍子的节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于音乐课，学生们通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过听、唱、奏等多种方式体验音乐。在学习能力方面，学生们具备一定的音乐理解力和表现力，他们能够通过教师的指导学会演唱新的歌曲。在学习风格上，学生们喜欢参与互动性强的活动，乐于在小组合作中共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《花之圆舞曲》时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

（1）圆舞曲的节奏特点：圆舞曲具有特定的三拍子节奏，学生们可能在掌握节奏和踩拍子上存在一定的困难。

（2）音准问题：对于部分学生来说，准确地把握音准是一项挑战，他们可能在演唱时出现走音的情况。

（3）歌曲的情感表达：圆舞曲的情感丰富，学生们可能需要在演唱时更好地把握歌曲的情感，以达到更佳的表现效果。

（4）乐曲结构的理解：理解《花之圆舞曲》的结构和圆舞曲的特点，对学生们来说可能需要一定的时间和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版音乐四年级下册》教材，以便于学生跟随教师学习歌曲和理解课程内容。

2.辅助材料：

a.收集各种圆舞曲的图片和视频资料，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林》等，用于课堂欣赏和对比分析。

b.准备《花之圆舞曲》的乐谱，以便于学生观察和分析乐曲的结构。

c.制作圆舞曲特点的思维导图，帮助学生直观理解圆舞曲的要素。

3.实验器材：

a.准备钢琴或其他键盘乐器，用于课堂教学示范和学生练习。

b.准备各种打击乐器，如手鼓、铃鼓等，让学生在活动中体验圆舞曲的节奏。

c.分组准备录音设备，用于学生小组活动的音频录制和互评。

4.教室布置：

a.按照小组合作学习的