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小学四年级下劳技教案1-劳动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学四年级下册《劳动》章节。具体内容包括：1.了解日常生活中的劳动种类；2.学习简单的劳动技巧；3.培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的劳动观念和一些劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生的劳动知识，提高学生的劳动技能，培养学生独立完成劳动任务的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的劳动素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。具体目标如下：

1.知识与技能：了解日常生活中各种劳动的类型，掌握基本的劳动技巧，提高学生的劳动能力。

2.过程与方法：通过小组合作、实践操作等方法，培养学生独立完成劳动任务的能力，提升学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，使学生认识到劳动的重要性，养成劳动习惯，增强社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）劳动种类认知：学生需要掌握日常生活中各种劳动的类型，如家务劳动、学校劳动、社会劳动等。

（2）基本劳动技巧：学生应学会简单的劳动技巧，如扫地、拖地、擦窗户等，以及相关的劳动工具使用方法。

（3）劳动习惯养成：培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，使学生在日常生活中自觉地进行劳动。

（4）劳动价值观培养：使学生认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念，明白劳动最光荣的道理。

2.教学难点

（1）劳动技巧的掌握：学生对于一些复杂的劳动技巧可能难以掌握，如拖地、擦窗户等，需要教师耐心指导，让学生在实践中学会这些技巧。

（2）劳动习惯的养成：学生可能存在懒散、依赖心理，难以养成自主劳动的习惯，教师需要通过激励、督促等方法，帮助学生克服困难，养成良好的劳动习惯。

（3）劳动价值观的树立：在现今社会，一些学生可能受到不良风气的影响，对劳动产生负面看法，教师需要通过正面的教育，引导学生树立正确的劳动观念，明白劳动的价值和意义。

（4）劳动安全意识的培养：学生在劳动过程中可能存在安全隐患，如使用劳动工具不当、劳动场地安全等，教师需要对学生进行安全教育，让学生掌握基本的安全知识和技能，确保劳动过程中的安全。

教学资源

1.软硬件资源：教室、劳动工具、清洁用品、计算机、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、劳动教育课程相关资料。

3.信息化资源：劳动教育视频、图片、PPT课件等。

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、游戏互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“劳动的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“劳动的意义”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“劳动的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解劳动的意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验劳动技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动的意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解劳动的意义，掌握劳动技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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