统编版四年级语文下册第六单元习作：我学会了 教学设计.docxVIP

统编版四年级语文下册第六单元习作：我学会了教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版四年级语文下册第六单元习作：“我学会了”。本节课主要让学生通过回顾本单元所学的知识，选择一篇文章进行仿写，以此提高学生的写作能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过各种不同类型的文章，对文章的结构和表达方式有一定的了解。同时，本单元所学的文章都是以“我学会了”为主题，学生可以通过回顾这些文章，更好地理解如何表达自己的学习过程和收获。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的写作能力和表达能力。通过让学生回顾本单元所学的文章，选择一篇文章进行仿写，学生可以在实践中运用所学的写作技巧和表达方法，提高自己的写作质量和表达能力。同时，通过写作的过程，学生可以培养自己的观察力、思考力和创造力，提升自己的语文素养和人文素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了不同类型的文章表达方式和结构，对写作有了基本的认识和理解。在本单元的学习中，学生已经接触并理解了以“我学会了”为主题的各类文章，对如何表达自己的学习过程和收获有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于四年级的学生来说，写作是一项需要不断提升的能力，他们对于通过写作表达自己的想法和经历通常充满兴趣。在学习风格上，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，喜欢模仿，因此，通过仿写的方式，可以激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次写作中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：选择合适的文章进行仿写、如何把握文章的结构和表达方式、如何准确地表达自己的学习过程和收获等。此外，部分学生可能在词汇积累和语言组织方面存在困难，需要老师在教学中给予关注和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、习作本、文具等。

2.课程平台：无特殊课程平台，使用学校提供的教学设施。

3.信息化资源：统编版四年级语文下册教材、教学课件、相关视频资料等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、同伴互助、个人写作、反馈与评价等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放统编版四年级语文下册第六单元习作：“我学会了”的相关文章，引导学生提前阅读并理解文章内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如：“文章的主题是什么？作者是如何表达自己学会的过程的？”激发学生思考，为课堂学习做好铺垫。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频资料等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、同伴互助等，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如：“你们学过什么技能？学习的过程中有什么困难和收获？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文章，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“我学会了”的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验写作的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“我学会了”主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课所学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间