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全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第9课《阅读材料添加“马赛克”效果》教学设计

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教学内容

《阅读材料添加“马赛克”效果》是青岛版信息技术八年级下册第9课的内容。本节课的主要任务是让学生学习如何使用信息技术软件为图片添加“马赛克”效果。通过本节课的学习，学生能够掌握如何使用图片处理软件对图片进行编辑，实现添加“马赛克”效果的目的。同时，本节课还注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在动手操作的过程中，提高对信息技术的兴趣和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。通过学习使用信息技术软件为图片添加“马赛克”效果，学生能够提升对信息技术的认知，增强对信息技术的敏感度，形成对信息技术的积极态度。同时，在动手操作过程中，学生需要运用计算思维分析问题、解决问题，这有助于培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。此外，学生还需要在实践过程中发挥创意，尝试不同的“马赛克”效果，这有助于激发他们的创新意识，提升创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握图片处理软件的基本操作。

2.学会为图片添加“马赛克”效果。

3.培养学生的创新意识和实践能力。

难点：

1.图片处理软件的复杂操作。

2.学生对“马赛克”效果的理解和应用。

3.学生创新能力和实践能力的培养。

解决办法：

1.通过示范和实操，让学生掌握图片处理软件的基本操作。

2.提供详细的操作步骤和示例，帮助学生理解和应用“马赛克”效果。

3.鼓励学生动手实践，提供反馈和指导，培养学生的创新意识和实践能力。

教学方法与手段

1.实践教学法：通过让学生亲自动手实践，掌握图片处理软件的基本操作和“马赛克”效果的添加方法。通过实践，学生能够更好地理解和掌握理论知识，提高操作技能。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以提出“如何为图片添加‘马赛克’效果？”的问题，引导学生主动寻找答案和解决方案。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行小组合作学习和讨论。通过小组合作，学生可以相互学习、交流和分享，提高学习效果和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片处理软件的操作界面和“马赛克”效果的示例。通过多媒体教学，学生可以更直观地理解和掌握操作方法和效果。

2.教学软件：使用专门的教学软件，如图片处理软件等，进行实操教学。通过教学软件，学生可以模拟实际操作过程，提高操作技能和熟练度。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、操作指南等，为学生提供额外的学习材料和参考资料。通过网络资源，学生可以自主学习和复习，提高学习效果和灵活性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“添加‘马赛克’效果”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“添加‘马赛克’效果”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“添加‘马赛克’效果”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“添加‘马赛克’效果”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“添加‘马赛克’效果”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“添加‘马赛克’效果”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图片处理软件操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“添加‘马赛克’效果”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“添加‘马赛克’效果”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“添加‘马赛克’效果”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“添加‘马赛克’效果”知识的应用，提高实践能力。

在“添加‘马赛克’效果”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“添加‘马赛克’效果”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“添加‘马赛克’效果”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：