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至臻至美兴庆区第二十五小学
主备教师：马倩
7、汤姆索亚历险记（节选）
学情分析
合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容;但对于分析小说中的主要人物和对小说人物的提取归纳能力方面还不够成熟的六年级学生来说，具有一定的难度，还需要教师的引导。
教学目标
1.能交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单的评价。
2.能产生阅读原著兴趣。
教学重难点
能交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单的评价。
教学准备
课件
课时安排
1课时
课前预习
1.搜集相关资料，了解作者和写作背景。
2.朗读课文。
第一课时
教学过程
二次备课
谈话导入
1.教师导入新课：小男孩尼尔斯骑鹅旅行，唤起了我们无限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆?索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已呢，我们一起去看看吧。
二、了解作者、作品
1．走近作者
2.师介绍作品：《汤姆·索亚历险记》
三、初读课文,学习字词，整体把握课文内容
1.检查预习情况
出示词语教师指名读词语，齐读词语。
2．自主学习：自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系。
3.整体感知
（1）梳理故事情节，概括小标题
自主学习：课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？
教师相机板书：回到小镇、讲述历险经过、看望朋友
（2）根据小标题，概括主演内容
你能根据小标题说说节选部分的主要内容吗？学生汇报。
小组合作聚焦小说情节，感受人物形象
研读课文，完成任务一
默读课文，选择最吸引你的情节，在文中空白处写上自己的批注，并进行小组交流。
师小结：课文中人物的动作、语言、神态等描写，加深了我们对故事情节及人物形象的印象。
研读课文，完成任务二
通过这些情节，你认为汤姆是个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？
教师相机板书：喜欢冒险、有责任心、聪明机智......
四、主题概括，当堂训练
1.主题概括。
圣彼得斯堡镇决定给汤姆·索亚颁发“小镇英雄”的奖杯，请你为本次活动写一段颁奖词。
当堂训练
一、小练笔
圣彼得斯堡镇决定给汤姆·索亚颁发“小镇英雄”的奖杯，请你为本次活动写一段颁奖词。
课后作业
必做：
1.完成作业设计第七课。
2.朗读课文。
选做：
阅读《汤姆索亚历险记》。
板书设计
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