三年级上册英语教案_Lesson 11 Orange Brown White Black ｜冀教版.docxVIP

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教案：三年级上册英语教案_Lesson11OrangeBrownWhiteBlack｜冀教版

教学目标：

1.能够听、说、读、写单词：orange,brown,white,black。

2.能够用这些单词描述物品的颜色。

3.能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：

1.单词：orange,brown,white,black。

2.句型：Whatcolorisit?Its

3.颜色相关的日常对话。

教学重点与难点：

1.重点：单词orange,brown,white,black的读音、书写和用法。

2.难点：句型Whatcolorisit?的运用。

教具与学具准备：

1.教具：彩色物品（如橙子、棕色物品、白色物品、黑色物品）

2.学具：单词卡片、练习册

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.老师出示各种颜色的物品，让学生猜测它们的名字。

2.学生用中文回答，如：“它是橙色的。”、“它是棕色的。”等。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示彩色物品，引导学生用英语描述它们的颜色。

2.学生尝试用英语表达，如：“Itsorange.”、“Itsbrown.”等。

Step3:新课内容（15分钟）

1.老师出示单词卡片，教读单词：orange,brown,white,black。

2.学生跟读，并在练习册上书写这些单词。

3.老师解释句型Whatcolorisit?的用法，并用彩色物品进行示范。

4.学生模仿老师，用彩色物品进行练习。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分成小组，每组挑选一个彩色物品。

2.学生用英语描述自己小组的物品颜色，并用句型Whatcolorisit?进行询问。

1.老师提问学生，检查他们对单词和句型的掌握情况。

2.学生用英语回答，如：“Orange,brown,white,black.”、“Itsorange.”等。

3.布置作业：让学生用英语写一篇关于颜色的短文。

板书设计：

1.单词：orange,brown,white,black。

2.句型：Whatcolorisit?Its

作业设计：

1.写一篇关于颜色的短文，要求使用本课所学的单词和句型。

课后反思：

本节课通过展示彩色物品，引导学生用英语描述颜色，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注意让学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。同时，通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，增强他们的实践能力。作业设计旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需加强对句型Whatcolorisit?的运用，提高学生的语言运用能力。

Step1:热身（5分钟）

在这个阶段，我通过展示各种颜色的物品，让学生猜测它们的名字，以此来激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。这个环节的设计，既能够让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的知识，又能够为新课的学习做好铺垫。

在实际操作中，我注意到学生对于这个环节非常感兴趣，他们积极参与，踊跃猜测。这表明，通过这个环节，我成功地激发了学生的学习兴趣，使他们对于本节课的学习充满了期待。

Step2:引入（10分钟）

在这个阶段，我通过展示彩色物品，引导学生用英语描述它们的颜色。这个环节的设计，旨在让学生初步接触和理解新单词，并尝试将它们运用到实际情境中。

Step3:新课内容（15分钟）

在这个阶段，我出示单词卡片，教读单词：orange,brown,white,black，并解释句型Whatcolorisit?的用法。这个环节的设计，旨在让学生掌握新单词的读音、书写和用法，以及理解句型的运用。

Step4:小组活动（10分钟）

在这个阶段，学生分成小组，每组挑选一个彩色物品，用英语描述自己小组的物品颜色，并用句型Whatcolorisit?进行询问。这个环节的设计，旨在让学生在实际操作中运用所学知识，增强他们的实践能力。

在这个阶段，我提问学生，检查他们对单词和句型的掌握情况，并布置作业，让学生用英语写一篇关于颜色的短文。这个环节的设计，旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。

总的来说，本节课的教学过程设计，基本实现了预期的教学目标。但在今后的教学中，我需要更加注重对学生的细节问题的讲解和训练，以及对于实际操作的指导，让学生能够更加熟练地运用所学知识。同时，我还需要对于作业的设计进行反思和改进，让学生能够在完成作业的过程中，真正地巩固所学知识。

1.教学语言的清晰性和准确性：在授课过程中，我使用清晰、简