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2024学年九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的遗产——化石燃料教学设计1科学版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024学年九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的遗产——化石燃料教学设计1科学版
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的遗产——化石燃料
2.教学年级和班级:九年级化学一班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解化石燃料的形成过程,掌握其种类和特性。
2.能够运用化学知识解释化石燃料的燃烧原理。
3.培养学生的实验操作能力,通过实验观察化石燃料的燃烧现象。
4.提升学生的科学思维能力,能够分析化石燃料的使用对环境的影响。
5.培养学生的团队协作能力,通过小组讨论探究化石燃料的合理利用。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)化石燃料的种类和特性:煤炭、石油、天然气的形成过程、组成成分及其在能源中的重要性。
(2)化石燃料的燃烧原理:化学反应方程式、能量释放、热量计算。
(3)化石燃料的使用对环境的影响:大气污染、全球变暖、资源枯竭。
(4)化石燃料的合理利用:提高能源利用率、替代能源、节能减排。
2.教学难点:
(1)化石燃料的形成过程:学生难以理解煤炭、石油、天然气等燃料是如何从古生物遗体中形成的。
(2)化石燃料的燃烧原理:学生难以掌握燃烧过程中化学反应的详细过程,以及如何计算热量。
(3)环境影响的深度理解:学生难以理解化石燃料燃烧对大气、全球气候和资源的影响,以及其严重性。
(4)合理利用化石燃料的实践方法:学生难以提出具体措施来提高能源利用率、替代能源和节能减排。
教学资源
1.软硬件资源:实验室设备、显微镜、试管、烧杯、酒精灯、石灰水、气体收集瓶等。
2.课程平台:学校教学管理系统、化学课件、实验演示视频等。
3.信息化资源:互联网资料、化学教育网站、在线实验模拟软件等。
4.教学手段:讲授、实验演示、小组讨论、问题解答、案例分析等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕化石燃料的形成过程、种类和特性等知识点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解化石燃料的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的核心内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出化石燃料的燃烧原理,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解化石燃料的燃烧原理,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握燃烧原理的应用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验燃烧原理的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解燃烧原理。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握燃烧原理的应用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解燃烧原理,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与化石燃料相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议
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