作文讲课张金鑫.pptx

;复习：我们的作文思维建构。

察：五官观察人、事、物

感：勇敢表达察后的感受

喜悦高兴感激感动愉悦陶醉肃然心旷神怡难过悲伤厌烦失望伤感内疚……文章中要多次出现，可以独立成段

想：联想和想象

思：思考和评价

行：“我”的行动

细节描写察感想；作文主旨思和行

;有一种情怀：家国情怀，职业情怀，悲天悯人情怀，敬畏情怀，仁爱情怀

原则：1.作文中“我”不重要；写谁（人事物）对“我”很重要

2.内容：大题小做——以情怀为背景讲自己的生活和故事

3.立意：小题大做——给生活的场景寻一个思考的根。

几篇课文：《藤野先生》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《散步》《背影》

;知彼知己：考纲对作文的要求。;知彼知己：分析考纲：

1、基础等级：审好题明主旨写好字

目标一：审题立意

2、发展等级：好素材有文采构思表达有创意

目标二：升格;一;选材立意要紧扣题目要求;审题立意法：“化万为四”

成长感悟：立志梦想

感恩感动：影响精神

励志素养：力量信念

审美感悟：文化传承……

;审题：从来没有停止脚步。

成长感悟类：斗转星移万象更新时间从来没有停止脚步

感动感激类：殷殷期待，谆谆教诲，爱从来没有停止脚步

励志素养类：乘风破浪，披荆斩棘，奋斗从来没有停止脚步

审美感悟类：文化积淀，红色血脉，传承从来没有停止脚步

……;审题：

成长感悟类：

感动感激类：

励志素养类：

审美感悟类：

……;审题：

成长感悟：

感动感激：

励志素养：

审美感悟：

……;小结：审题：前添加选材范围，后补充立意

成长感悟：立志梦想

感恩感动：影响精神

励志素养：力量坚守

审美感悟：文化传承

友情提示：适合的就是最好的。

用化万归四法给你手中的例文立意！;

升格

;细节升格要让人眼前一亮：让想多飞一会;细节升格真不难：

特定背景一两句：你擅长的（自然环境）你一定有感受

一列高铁从那遥远的轨道上掠过，好像是???条钢铁巨龙，从轨道上蜿蜒向远方，向那看不见的地方，我有些欣喜，想必又有一些人要开始他们的旅程了吧。（察、感、想）

察、感、想：观察到的：听：这声音，是火车呼啸而过的声音，

感：喜悦高兴感激感动愉悦陶醉肃然心旷神怡难过悲伤厌烦失望伤感内疚……

想：人事物发出的声音

西客站高楼大厦、西客站的忙忙碌碌西客站的……

;细节升格待续……让想多飞一会：根据你的立意进行创意构思

有感而发，由此及彼。顺叙插叙倒叙，抑扬对比……

过渡段；可以用感受的句子，也可以承上启下的句子。（第四段)

我愕然（）

我不由得想起

很难忘记

……;可以讲可以耍：讲历史讲别人的故事、讲过去的故事……

我的家曾在那片土地上，我们的生活普普通通，我也犹记得，有个小小的菜园在我们的后院里，那是爷爷最爱的地方，也是我最爱的地方。爷爷喜欢在那里劳作，收获，而我喜欢在那里撒欢。爷爷常常沉浸在那里，整天都待在里面，不愿出来。有时吃饭了，爷爷又突发奇想想做些什么，便跑到菜园中随手一摘，在厨房里叮叮当当就又做好了一个菜。而我喜欢在菜园里面耍小孩子的顽皮，拿来刚摘下来的菜就吃，也不管洗没洗过。爷爷看到了，便打趣道：“不脏不净，吃了没病。”……

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;升格你的思考和行动（议论抒情）：让人嘴角上扬！;升格你的思考和行动：让人嘴角上扬！;升格你的思考和行动：让人嘴角上扬！

;创建思维建构：察感想思行背景触真情。

;;;升格后的话题转换：四两拨千斤;迫切要做的