三年级下册英语导学案-Unit 4 Where is my car 第五课时｜人教PEP.docxVIP

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教案三年级下册英语导学案Unit4Whereismycar第五课时｜人教PEP

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词“park,office,kitchen,bathroom,garden”。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Whereismycar?Itsinthepark.Whereismyoffice?Itsinthecitycenter.Whereismykitchen?Itsinthehouse.Whereismybathroom?Itsinthehouse.Whereismygarden?Itsbehindthehouse.”。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确运用动词“be”的相应形式填空。

（2）能够运用所学知识描述物体和场所的位置。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。

二、教学内容：

1.单词：park,office,kitchen,bathroom,garden。

2.句子：Whereismycar?Itsinthepark.Whereismyoffice?Itsinthecitycenter.Whereismykitchen?Itsinthehouse.Whereismybathroom?Itsinthehouse.Whereismygarden?Itsbehindthehouse.

三、教学重点与难点：

1.重点：单词“park,office,kitchen,bathroom,garden”的认读及运用。

2.难点：句子“Whereismycar?Itsinthepark.Whereismyoffice?Itsinthecitycenter.Whereismykitchen?Itsinthehouse.Whereismybathroom?Itsinthehouse.Whereismygarden?Itsbehindthehouse.”的运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：教材、多媒体课件、单词卡片、实物等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，分享他们所学到的知识。

（2）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词“park,office,kitchen,bathroom,garden”。

（2）教师播放课件，引导学生说出单词所对应的图片。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示句子“Whereismycar?Itsinthepark.”，引导学生跟读并理解句子含义。

（2）教师引导学生模仿句子，用其他单词进行替换练习。

（3）教师出示句子“Whereismyoffice?Itsinthecitycenter.”，引导学生跟读并理解句子含义。

（4）教师引导学生模仿句子，用其他单词进行替换练习。

4.课堂练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师选取学生进行答案展示，并给予评价。

（2）教师布置作业：用所学单词和句子进行口语练习。

六、板书设计：

Unit4Whereismycar?

单词：park,office,kitchen,bathroom,garden

句子：Whereismycar?Itsinthepark.

Whereismyoffice?Itsinthecitycenter.

Whereismykitchen?Itsinthehouse.

Whereismybathroom?Itsinthehouse.

Whereismygarden?Itsbehindthehouse.

七、作业设计：

1.抄写单词“park,office,kitchen,bathroom,garden”各5遍。

2.运用所学单词和句子进行口语练习。

八、课后反思：

本节课通过生动的教学活动，让学生掌握了单词“park,office,kitchen,bathroom,garden”和句子“Whereismycar?Itsinthepark.Whereismyoffice?Itsinthecitycen