Module 10 Unit 1 We#039;re going to different schools 单元整体教学设计.docx

Module10Unit1We#039;regoingtodifferentschools单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Module10Unit1Weregoingtodifferentschools》是针对八年级英语课程设计的一个重要单元，旨在帮助学生掌握描述未来计划、学校特点及表达情感态度的相关词汇和语法结构。本单元内容紧贴学生生活实际，以不同学校的特色为话题，引导学生运用一般将来时态讨论各自的未来学校生活，强化他们对时态语法的理解和运用。教材通过丰富多样的听力、口语、阅读及写作活动，旨在提高学生的综合语言运用能力，培养他们的跨文化交流意识，同时激发学生对未来学习生活的期待和规划。教学内容与课程目标紧密相连，确保学生能在实践中掌握知识，提高英语水平。

二、核心素养目标

《Weregoingtodifferentschools》单元教学致力于提升学生的英语学科核心素养。通过本单元学习，学生将能够：增强语言能力，掌握并熟练运用描述学校和未来计划的词汇、短语及一般将来时态；提升思维品质，培养分析、比较不同学校特点的能力，形成批判性和创新性思维；加强文化意识，理解和尊重多元文化背景下的教育差异，提高跨文化交流能力；锻炼学习能力，通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习、合作学习的策略，为终身学习奠定坚实基础。以上目标均与新教材要求相符，确保学生在掌握知识的同时，全面提升学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：一般将来时态的用法，描述学校和未来计划的词汇及短语。

难点：在实际语境中灵活运用一般将来时态，正确使用词汇描述学校特点。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析，让学生明确一般将来时态与一般现在时态的区别，通过示例句型展示其用法，加强学生对时态的感知。

2.设计丰富的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和时态，提高语言表达能力。

3.创设真实的情景，让学生结合自身经历描述未来学校生活，引导他们关注学校特点，加深对词汇的理解。

4.针对难点，教师提供关键词汇和句型提示，帮助学生搭建语言框架，降低表达难度。

5.定期进行反馈和评价，针对学生的错误进行纠正和指导，提高他们的自我纠错能力。

6.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对学校特点的直观感受，提高学习兴趣，降低学习难度。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

本单元采用任务型教学法，结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。针对八年级学生的认知特点，设计具有实践性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

（1）讲授法：教师通过讲解一般将来时态的用法、词汇和短语，为学生提供必要的语言知识输入。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对未来学校的期望和计划，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究：分析不同学校的特点，引导学生从实际案例中总结规律，提高分析问题的能力。

（4）项目导向学习：设计项目任务，让学生以小组为单位，为未来的学校生活制定计划，促使学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生模拟在不同的学校场景中，使用一般将来时态和所学词汇进行交流，提高语言表达能力。

（2）小组讨论：针对学校特点、未来计划等话题，组织学生进行小组讨论，促进生生互动，培养学生的合作意识。

（3）思维导图：引导学生用思维导图的形式，整理和展示所学词汇和句型，提高逻辑思维和归纳能力。

（4）课堂游戏：设计相关词汇和句型的课堂游戏，如单词接龙、句子接龙等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作包含重点词汇、句型、学校图片等内容的PPT，帮助学生直观地理解和记忆知识。

（2）视频：播放与学校生活相关的视频，让学生在观看过程中，感受不同学校的文化氛围，提高跨文化交流意识。

（3）在线工具：利用在线翻译工具、词汇卡片等，辅助学生预习和复习，提高学习效率。

（4）实物展示：展示与学校相关的实物，如校徽、校服等，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含词汇列表、一般将来时态简介和学校特点描述的预习资料，要求学生预习并准备相关问题。

-设计预习问题：围绕“我们将会去不同的学校”这一主题，设计问题，如“你能描述一下你梦想中的学校吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，学习新词