Lesson 33 2 800 Years of Sports（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson332800YearsofSports（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版英语八年级下册第33课“2800YearsofSports”。本节课主要介绍了奥运会的历史和发展，以及一些传统的体育运动项目，如中国的武术和西方的橄榄球等。课程内容包括词汇的学习，如“奥运会”、“运动员”、“传统”等，同时也涉及到了一些日常的英语表达，如“Doyoulikesports?”、“Yes,Ido./No,Idont.”等。

在阅读理解方面，学生需要能够理解文章的主旨大意，把握文章的时间线索，了解奥运会的历史和发展，以及不同国家的体育运动项目。同时，学生还需要通过阅读，了解和理解文章中的文化差异，增强文化自信。

在写作方面，学生需要能够运用所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的运动的小短文。通过这个写作任务，学生可以巩固和运用本节课所学的知识和技能，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，学生需要能够听懂、会说、会读、会写与体育运动相关的词汇和句型，如“奥运会”、“运动员”、“传统”等，同时能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

在文化意识方面，学生需要通过学习奥运会的历史和发展，了解和感受不同国家的体育运动项目和文化差异，增强文化自信，提高跨文化交际的能力。

在思维品质方面，学生需要能够通过阅读和分析文章，发展批判性思维和创造性思维，提高问题解决和决策能力。

在学习能力方面，学生需要能够自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的学习策略和方法，提高学习效率和效果。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣和热情。然而，部分学生在英语听说方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予更多的关注和指导。

在学习层次方面，学生可以分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。基础层的学生能够完成基本的课堂任务，但对一些复杂的语言现象和表达尚存在困难；提升层的学生具备一定的英语素养，能够在教师的引导下进行更深入的学习和探讨；优秀层的学生在语言知识和技能方面较为扎实，具备较高的英语素养，对英语学习充满热情。

在知识、能力和素质方面，大部分学生对体育运动有一定的了解，知道一些常见的体育运动项目。然而，对于奥运会的历史和发展，以及不同国家的体育运动文化，部分学生可能了解不多。因此，在教学过程中，教师需要整合相关资源，帮助学生拓宽知识视野，增强文化意识。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取有效措施，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学目标设定为：1.让学生掌握与体育运动相关的词汇和句型，提高语言能力；2.通过学习奥运会的历史和发展，增强学生的文化意识；3.培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质；4.引导学生自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

为实现上述教学目标，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法和策略，如任务型教学法、分组合作学习等，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导和关爱，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置奥运会和相关体育运动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：引导学生参与各种体育运动项目的讨论和介绍，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高他们的语言表达和交流能力。

3.探究式教学法：鼓励学生自主探究奥运会的历史和发展，以及不同国家的体育运动文化，培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示奥运会和相关体育运动的历史和发展，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高学习效果和效率。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展虚拟现实、模拟实验等活动，让学生亲身体验体育运动项目的乐趣，增强学习体验和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资