四年级上英语教案-Unit1 Lesson 4 Shoes and Socks-冀教版.docx

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教案：四年级上英语教案Unit1Lesson4ShoesandSocks冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。

3.培养学生的观察能力、思维能力和团队合作精神。

教学内容：

1.单词：sock,shoe,tall,short,big,small。

2.句子：Whatsizeisyourshoe?Myshoeistall.Whatsizeisyoursock?Mysockisshort.

教学重点与难点：

1.重点：单词sock,shoe,tall,short,big,small和句子的运用。

2.难点：单词tall,short,big,small的运用和句子结构的掌握。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、鞋子、袜子。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的问候，询问学生穿着。

2.引导学生观察教室里的鞋子、袜子等物品，激发学生的学习兴趣。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示课件，引导学生看图并回答问题。

Whatarethese?(Theseareshoesandsocks.)

Whatsizearethey?(Theyaretallandshort.)

2.教师出示鞋子、袜子等实物，引导学生用中文描述它们的大小。

Step3:呈现（10分钟）

1.教师播放课件，展示本课的生词和句子。

2.教师引导学生跟读单词和句子，并解释单词和句子的意思。

Step4:练习（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，学生互相问答并练习使用生词和句子。

2.教师选取几个小组进行展示，给予鼓励和指导。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师出示一些图片，学生用英语描述图片中人物穿着的鞋子、袜子的大小。

2.教师设计一些小游戏，如“猜鞋子、袜子的大小”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.教师给予鼓励和评价，为下节课做好准备。

板书设计：

1.单词：sock,shoe,tall,short,big,small。

2.句子：Whatsizeisyourshoe?Myshoeistall.Whatsizeisyoursock?Mysockisshort.

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。

2.设计一张关于鞋子、袜子大小的手抄报。

课后反思：

本节课通过观察、问答、小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了生词和句子。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对有困难的学生给予个别辅导。同时，教师应鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心和口语表达能力。在下节课中，教师可继续巩固本节课所学内容，并进行适当的拓展。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生的学习效果和兴趣培养至关重要。

补充和说明：

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接影响到学生的学习效果和兴趣。在这个过程中，教师需要运用各种教学方法和策略，引导学生积极参与学习，提高他们的英语水平。下面是对教学过程的详细补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

Step2:引入（10分钟）

在这个环节，教师可以通过展示课件，引导学生看图并回答问题。例如，教师可以问：“Whatarethese?(Theseareshoesandsocks.)”引导学生用英语回答。然后，教师可以提问：“Whatsizearethey?(Theyaretallandshort.)”引导学生用英语描述鞋子、袜子的大小。这个环节可以帮助学生familiarizethemselveswiththetopicandcreateacontextforthenewwordsandsentences.

Step3:呈现（10分钟）

在这个环节，教师可以播放课件，展示本课的生词和句子。教师可以逐个呈现单词和句子，并解释单词和句子的意思。同时，教师可以让学生跟读单词和句子，帮助他们正确发音。这个环节可以帮助学生理解和记忆新知识。

Step4:练习（10分钟）

在这个环节，教师可以组织学生进行小组活动，学生互相问答并练习使用生词和句子。教师可以给出一些问题，如：“Whatsizeisyourshoe?Myshoeistall.”学生需要用英语