Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming年英语四年级下册

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语简单描述自己一天的安排。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。

教学内容：

1.生词：swimming,skating,flyingkites,drawing,visiting,shopping。

2.句子：Whatwillyoudoon?I’ll

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己一天的安排。

2.难点：正确使用一般将来时态。

教具与学具准备：课件、单词卡片、录音机、磁带。

教学过程：

Step1:Leadin

1.Greeting.

2.Askstudentsquestionsabouttheirhobbiesanddailyactivities.

Step2:Presentation

1.Introducethenewwords:swimming,skating,flyingkites,drawing,visiting,shopping.

2.Showpicturesandaskstudentstoguessthemeaningofthewords.

3.Teachthesentences:Whatwillyoudoon?I’ll

Step3:Practice

1.Askstudentstoreadthesentencesafterthetape.

2.Roleplaythe对话withstudents.

Step4:Consolidation

1.Dividestudentsintogroupsoffour.

2.Giveeachgroupapieceofpaperandaskthemtowriteadialogueabouttheirdailyactivities.

3.Askeachgrouptoperformtheirdialogueinfrontoftheclass.

Step5:Summary

1.Reviewthenewwordsandsentences.

2.Encouragestudentstousethewordsandsentencesintheirdailylives.

板书设计：

MondayI’llgoswimming

TuesdayI’llskate

WednesdayI’llflykites

ThursdayI’lldraw

FridayI’llvisitmygrandparents

SaturdayI’llgoshopping

作业设计：

1.Copythenewwordsandsentences.

2.Writeadialogueabouttheirdailyactivities.

课后反思：

本节课通过图片和录音的方式吸引了学生的注意力，学生能够积极参与课堂活动，掌握了本课的生词和句子。在实践环节，学生能够用英语简单描述自己一天的安排。但在教学中，发现部分学生对一般将来时态的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣有所提高。

需要重点关注的是教学内容中的生词和句子以及教学过程中的练习环节。

生词和句子是英语学习的基础，对于四年级的学生来说，掌握生词和句子是进行英语阅读和口语表达的基础。在本课中，学生需要掌握与日常活动相关的生词，如swimming,skating,flyingkites,drawing,visiting,shopping，以及使用一般将来时态的句子结构：“Whatwillyoudoon?I’ll”。这些生词和句子结构的掌握，有助于学生用英语描述自己的日常活动，提高他们的英语口语表达能力。

教学过程中的练习环节是非常重要的，这是学生将所学的生词和句子付诸实践的过程。在练习环节中，我设计了一个分组对话的活动，让学生们writeadialogueabouttheirdailyactivities，并performtheirdialogueinfrontoftheclass。这个活动不仅能够让