Unit 1 Lesson 1 On the Farm!（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit1Lesson1OntheFarm!

教学目标：

1.能够听懂、说、读、写单词和短语：farm,animal,cow,horse,pig,chicken,dog,cat,farmyard,shed,field,goat,sheep。

2.能够描述农场上的动物和场所。

3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：

1.单词和短语的学习：farm,animal,cow,horse,pig,chicken,dog,cat,farmyard,shed,field,goat,sheep。

2.句型的学习：Whatarethese?TheyareWhatisthat?Itis

3.农场上动物和场所的描述。

教学重点与难点：

1.重点：单词和短语的准确拼读、书写和运用。

2.难点：句型的运用和动物名称的准确表达。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、卡片、农场图片、动物玩具。

2.学具：单词卡片、练习本、笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning/afternoon/evening等问候语进行问候。

2.学生进行简单的自我介绍：Hello,mynameisIamyearsold.Ilike

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示农场图片，引导学生观察并询问：Whatcanyousee?

2.学生回答：Icansee

3.教师引入新课：Todaywearegoingtolearnaboutafarm.

Step3:单词和短语学习（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生学习单词：farm,animal,cow,horse,pig,chicken,dog,cat,farmyard,shed,field,goat,sheep。

2.学生跟读单词，教师纠正发音。

3.教师用PPT展示单词和短语的图片，引导学生进行认读和拼写练习。

Step4:句型学习（10分钟）

1.教师出示农场图片，引导学生观察并运用句型进行描述：Whatarethese?TheyareWhatisthat?Itis

2.学生进行句型练习，教师纠正发音和语法错误。

Step5:小组活动（10分钟）

1.学生分成小组，每组选择一种动物或场所，用所学单词和句型进行描述。

2.各组汇报，教师进行评价和指导。

2.布置作业：用所学单词和句型写一篇关于农场的短文。

板书设计：

1.农场图片。

2.单词和短语：farm,animal,cow,horse,pig,chicken,dog,cat,farmyard,shed,field,goat,sheep。

3.句型：Whatarethese?TheyareWhatisthat?Itis

作业设计：

1.用所学单词和句型写一篇关于农场的短文。

2.抄写单词和短语，进行拼写练习。

课后反思：

1.本节课学生对农场动物和场所的单词和句型掌握情况如何？

2.学生在小组活动中的表现如何？是否能够积极主动参与？

3.对于学生的发音和语法错误，教师是否进行了及时的纠正和指导？

4.是否还有其他教学方法可以更好地促进学生的学习效果？

重点关注细节：句型的学习

教师需要明确句型的结构和用法。这个句型由两个部分组成：一个是询问句，一个是回答句。询问句用来询问事物的名称或特征，回答句用来给出事物的名称或特征。例如，学生问：“Whatarethese?”老师回答：“Theyarecows.”这个句型不仅用来询问和回答动物，还可以用来询问和回答场所、物品等。

教师需要通过多种方式让学生进行句型的练习。可以通过出示图片或物品，让学生进行看图说话的练习。例如，教师出示农场图片，学生用句型描述图片中的动物或场所。也可以通过角色扮演的方式，让学生模拟真实场景进行句型的练习。例如，学生扮演农场主，向游客介绍农场的情况。

教师需要注意纠正学生的发音和语法错误。在学生进行句型练习时，教师要及时指出并纠正学生的发音和语法错误。例如，学生可能会将“Whatarethese?”读成“Whatarezees?”或者将“Theyarecows.”写成“Theyarecow.”教师需要指出并纠正这些错误，确保学生能够准确地掌握句型。

在学习句型的过程中，教师还可以引导学生进行一些扩展练习。例如，学生可以尝试用这个句型描述自己的家庭成员、学校、家乡等。