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七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第1课时SectionA1a-1c教案(新版)人教新目标版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第1课时SectionA1a-1c
2.教学年级和班级:七年级某班
3.授课时间:某月某日第几节课
4.教学时数:1课时
教学目标:
1.知识与技能:
-能够听懂、会说、会读和会拼写关于描述人物外貌特征的词汇,如tall,short,strong,quiet等。
-能够听懂、会说、会读和会拼写询问人物外貌的交际用语,如Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short...
2.过程与方法:
-通过听、说、读、写的综合训练,提高学生的英语交际能力。
-通过小组活动,培养学生的合作精神。
3.情感态度价值观:
-培养学生对英语学习的兴趣,提高学习积极性。
-培养学生尊重他人、团结互助的良好品质。
教学重点:
-能够听懂、会说、会读和会拼写关于描述人物外貌特征的词汇。
-能够听懂、会说、会读和会拼写询问人物外貌的交际用语。
教学难点:
-描述人物外貌的词汇和句型的准确运用。
教学准备:
-课本、磁带、PPT等教学资源。
-小组活动准备。
教学过程:
1.导入
-利用图片、实物等导入本课的主题,引导学生谈论人物外貌。
-激发学生对本课内容的兴趣。
2.新课展示
-展示本课的词汇和句型,通过图片、实物等帮助学生理解和记忆。
-通过听、说、读、写的练习,让学生掌握本课的重点内容。
3.小组活动
-将学生分成小组,进行小组活动,如角色扮演、对话练习等。
-培养学生的合作精神和交际能力。
4.总结与作业
-对本课的内容进行总结,巩固学生的记忆。
-布置相关的作业,让学生在课后进行复习和巩固。
教学反思:
本节课的教学效果如何?学生是否能够掌握本课的重点内容?在教学中是否存在需要改进的地方?教师需要在课后进行反思和总结,以便更好地改进教学方法和提高教学质量。
二、核心素养目标
-培养学生的英语语言能力,使他们能够听懂、会说、会读和会写关于描述人物外貌的英语表达。
-培养学生的英语思维品质,通过听、说、读、写的训练,提高他们的英语交际能力。
-培养学生的跨文化交际意识,让他们了解不同文化背景下的交际习惯。
-培养学生的自主学习能力,通过小组活动和课后作业,让学生自主学习和合作学习,提高他们的学习效率。
三、学情分析
本节课的授课对象是七年级某班的学生。在知识层面,学生已经掌握了一些基本的英语语法知识,能够进行简单的英语交际。在能力方面,学生的英语听说能力有待提高,需要更多的听力和口语练习。在素质方面,学生对英语学习的兴趣较高,但部分学生可能存在学习习惯不良的问题,需要教师进行有效的引导和管理。
在行为习惯方面,部分学生可能存在上课分心、作业拖延等问题,这对课程学习造成了一定的影响。为了解决这些问题,教师需要采取有效的教学策略,如增加课堂互动、设置明确的作业要求等。
针对学生的实际情况,本节课的教学设计应该注重以下几点:
1.注重听力训练:通过听力的训练,提高学生的英语听力理解能力。教师可以选择一些与本课主题相关的听力材料,让学生在听的过程中掌握本课的重点词汇和句型。
2.注重口语练习:通过口语练习,提高学生的英语口语表达能力。教师可以组织一些口语活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实际交流中运用本课的知识。
3.注重课堂互动:通过课堂互动,提高学生的学习积极性和参与度。教师可以采用提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与到课堂教学中来。
4.注重作业管理:通过作业管理,培养学生的自主学习习惯。教师可以设置明确的作业要求和时间限制,让学生按时完成作业,培养他们的自主学习能力。
四、教学方法与策略
1.教学方法选择:
-讲授法:教师通过讲解和演示,帮助学生理解本课的重点词汇和句型。
-案例分析法:教师通过分析具体的案例,让学生学会如何运用所学知识进行交际。
-项目导向学习:教师设计一些与人物外貌相关的项目,让学生在完成项目的过程中学习和实践。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生分组扮演不同的人物,进行对话练习,运用本课的知识。
-小组讨论:教师提出问题,学生分组讨论,通过讨论加深对知识的理解和运用。
-游戏活动:设计一些与人物外貌相关的游戏,让学生在游戏中学习和练习。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:制作与课程内容相关的PPT,展示重点词汇和句型,提供视觉
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